Vinculacion en el ambito internacional

LA VINCULACIÓN EN EL ÁMBITO
INTERNACIONAL
Lourdes Ruiz Lugo
Directora de Extensión y Vinculación
ANUIES

Actualmente, con ejemplos muy desarrollados de la vinculación UniversidadEmpresa en diversos países, la mayoría de universidades del mundo tienden a
buscar esta relación, las modalidades se diversifican y se crean cada vez más
mecanismos para facilitar y hacer más eficiente y eficazeste tipo de
interacción, pero sin duda, el interés de los gobiernos por establecer políticas
públicas que sustenten el proceso de la vinculación, es el factor principal de
éxito para lograr integrar la trilogía entre el gobierno-sector productivo-sector
educativo, cumpliendo cada uno su papel en beneficio del desarrollo.
Apoyadas por esta dinámica, las universidades se encuentran
másfortalecidas en aquellos países cuyo desarrollo se ha
basado en la investigación, en ellos, se observa una
marcada prioridad a integrar el desarrollo científico y
tecnológico y sus aplicaciones a la innovación mediante la
creación y fortalecimiento de empresas de todo tipo, ya sean
las que se derivan de las investigaciones con claro potencial
de crecimiento (spin off), las de riesgo compartido (joinventures) o a través de la aportación del capital semilla u otras formas de
asegurar la producción y utilización del conocimiento científico.
Otra tendencia que se capta a nivel general es la importancia que se está
dando a la creación de incubadoras de empresas con la finalidad de apoyar el
desarrollo de nuevas opciones de negocios y catalizar el proceso de creación
de valor. Aunado aello, se incrementa la capacitación en varias dinámicas para
beneficio del sector productivo, de estudiantes y egresados.
Es posible deducir, que la vinculación tiene una mayor dinámica en los países
que sustentan una economía altamente competitiva, como son los países
desarrollados, como Estados Unidos, Inglaterra, Alemania, Japón, etc. y los
que están alcanzando mayores índices de crecimiento;China, Brasil y los
países llamados “Tigres de Asia”, Taiwán, Corea del Sur, Tailandia.

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ESTADOS UNIDOS DE NORTEAMÉRICA
Después de los inicios de la vinculación en este país, se establecieron políticas
apoyadas por el Congreso de Estados Unidos en las que a través de incentivos
financieros se promovió la investigación y proyectos de campo con la finalidad
de inducir el desarrolloagrícola e industrial. En 1914 el Acta Smith-lever
estableció un sistema de servicios de extensión para la agricultura.
Posteriormente, los programas de vinculación se multiplicaron durante la
segunda guerra mundial cuando los sectores académicos industriales y
gubernamentales se unieron para desarrollar la tecnología requerida por las
fuerzas armadas. Entre 1940 y 1950 se establecieron losprogramas de
vinculación como actividad permanente en casi todas las IES más prestigiadas
de este país.
Las IES se aprovecharon de la concesión de patentes que les autorizó el
gobierno para generar fondos, pero a partir de los años setenta la estrategia
principal empieza a enforcarse en la investigación contratada y aplicada.
Prestigiadas universidades como Stanford y el Instituto Tecnológico deMassachussets desarrollaron un amplio rango de programas de colaboración
conjunta para servir a los sectores productivos más importantes, especialmente
los de tecnología de punta.
En 1949, con motivo del ingreso de los Estados Unidos a la Segunda Guerra
Mundial, los académicos de las universidades empezaron a ser llamados para
colaborar en diversos proyectos orientados al fortalecimientomilitar de ese
país. A partir de lo cual el gobierno decidió otorgar amplios apoyos a las IES
para el desarrollo de la investigación básica y aplicada, bajo la firme creencia
que las universidades se convertirían en una institución capaz de interactuar
con diversos actores y escenarios.
Este inicio en cierta forma ha sido ejemplo para el desarrollo de estos procesos
en distintos países e...