Vinculacion y comunicacion.
Páginas: 2 (318 palabras)
Publicado: 18 de septiembre de 2014
VINCULACION Y COMUICACION.
El vínculo se caracteriza por ser bicorporal y tripersonal. Bicorporal porque se establece entre dos personas y tripersonal porque encada sujeto hay siempre una historia de redes vinculares.
LA COORDINACION DE LOS GRUPOS ESCOLARES.
LECTURA:
INCIDENCIA DE LA AUTORIDAD DENTRO DE GRUPO: EL DOCENTE COMO FACILITADOR.1.INCIDENCIA DE LAS FIGURAS DE AUTORIDAD EN EL CLIMA GRUPAL.
Uno de los logros mas notables de la investigación cientifica
es quepermite recortar o categorizar de un modo mas rico 1.1. impacto la realidad ,permite ir delevando ,descubriendo, determi-
de la autori- nando zonas, antes ignoradas,
dad.*se hizo el el registro sistematico del comportamiento de un
Club de recreación.se diseñaron tres etapas de trabajo
distintas;reguladas o dirigidas por tres estilos de autoridad
diferente :autoritaria, democratica y dejad hacer.
*el grupo adoptados tipos de reacciones: unas, de mutua
hostilidad y agresión manifiesta; otras de obediencia y
sumisión a la autoridad.1.2.las expe- *el comportamiento del maestro que se caracterizaba como
riencias de directorial, exigente y humillante ,acarreaba como conse-
lippit y cuencia uncomportamiento estudiantil de hostilidad, de
white. recelo , apatia, agresividad, y de desintegración emocional.
*los tipos de direccion centradosen el grupo crean una
atmosfera o clima mas apropiado para aprender, porque se
da en mas alto grado la interaccion en el grupo.
2.LAS...
El vínculo se caracteriza por ser bicorporal y tripersonal. Bicorporal porque se establece entre dos personas y tripersonal porque encada sujeto hay siempre una historia de redes vinculares.
LA COORDINACION DE LOS GRUPOS ESCOLARES.
LECTURA:
INCIDENCIA DE LA AUTORIDAD DENTRO DE GRUPO: EL DOCENTE COMO FACILITADOR.1.INCIDENCIA DE LAS FIGURAS DE AUTORIDAD EN EL CLIMA GRUPAL.
Uno de los logros mas notables de la investigación cientifica
es quepermite recortar o categorizar de un modo mas rico 1.1. impacto la realidad ,permite ir delevando ,descubriendo, determi-
de la autori- nando zonas, antes ignoradas,
dad.*se hizo el el registro sistematico del comportamiento de un
Club de recreación.se diseñaron tres etapas de trabajo
distintas;reguladas o dirigidas por tres estilos de autoridad
diferente :autoritaria, democratica y dejad hacer.
*el grupo adoptados tipos de reacciones: unas, de mutua
hostilidad y agresión manifiesta; otras de obediencia y
sumisión a la autoridad.1.2.las expe- *el comportamiento del maestro que se caracterizaba como
riencias de directorial, exigente y humillante ,acarreaba como conse-
lippit y cuencia uncomportamiento estudiantil de hostilidad, de
white. recelo , apatia, agresividad, y de desintegración emocional.
*los tipos de direccion centradosen el grupo crean una
atmosfera o clima mas apropiado para aprender, porque se
da en mas alto grado la interaccion en el grupo.
2.LAS...
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