Vinculo de Apeego

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XII CONGRESO NACIONAL DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

VÍNCULOS DE APEGO CON CUIDADORES MÚLTIPLES: LA
IMPORTANCIA DE LAS RELACIONES AFECTIVAS EN LA
EDUCACIÓN INICIAL
FERNANDO SALINAS-QUIROZ
Universidad Pedagógica Nacional

RESUMEN: El apego es un vínculo afectivo
entre el cuidador y el bebé relativamente
perdurable en el que el otro es importante
como un individuo único y nointercambiable con el que se quiere
mantener cierta cercanía. La sensibilidad
se refiere a la habilidad del cuidador para
estar atento a las señales del bebé,
interpretarlas correctamente y responder
a ellas pronta y apropiadamente. Los niños
que asisten a guarderías desde pequeños
simultáneamente construyen modelos
operativos internos (MOI) de dos o más
relaciones de apego. La mayoría de loscuidadores se comporta de maneras
características que potencian apegos
seguros o inseguros (Sagi, Lamb,
Lewkowicz, et al., 1985).

en el contexto de múltiples cuidadores.
Debido a que la literatura ha descartado el
modelo
monotrópico
donde
se
menospreciaba la importancia de otras
figuras de apego, vale la pena evaluar
otras relaciones de apego distintas a las de
la madre.
Ya que lasguarderías reciben niños con
historias previas y relaciones de apego
establecidas o en proceso de formación
con sus familias de origen, y a que existe la
posibilidad de que los cuidadores de las
guarderías se conviertan en figuras de
apego, sean integradas a los MOI de los
niños y fomenten la creación de vínculos
seguros, vale la pena estudiar la relación
cuidador alternativo-bebé.

Unniño en guardería puede construir una
relación de apego seguro con un cuidador,
utilizándolo para organizar su ambiente
social y de aprendizaje. Existen lagunas en
el conocimiento de las relaciones de apego

PALABRAS CLAVE: Apego, cuidadores
múltiples, relaciones afectivas, sensibilidad,
Educación Inicial.

Teoría del apego
La teoría del apego, creación teórica de John Bowlby (1969, 1973,1980) y metodológica
de Mary Ainsworth (1969, 1978), es una de las teorías de desarrollo socioemocional con
mayor influencia en las últimas cuatro décadas. Posada (2004) subraya que:

TEMÁTICA 2 Educación inicial y básica

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XII CONGRESO NACIONAL DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

Su vigencia y relevancia se manifiesta en la cantidad de esfuerzos teóricos y
de investigación emprendidosdurante los últimos años, en su extensión a
otras áreas referentes al estudio de las relaciones interpersonales, y en los
esfuerzos por utilizar e implementar la teoría y los resultados de investigación
en el dominio clínico, específicamente en programas de prevención e
intervención (pág. 13).

El apego es un vínculo afectivo entre el cuidador y el bebé relativamente perdurable en el
que el otroes importante como un individuo único y no intercambiable con el que se
quiere mantener cierta cercanía. La principal función del apego es proporcionarle
protección y seguridad al bebé a través de la cercanía para mantener la supervivencia
(Bowlby, 1969). Se trata de un lazo irremplazable -específico y discriminativo- dependiente
de las prácticas de crianza.

Bowlby (1958) consideró elfenómeno de la base segura como uno de los aspectos
centrales de su análisis de la relación madre-bebé y definió a una figura de apego como
una persona a quien el bebé usa como una base de seguridad en situaciones de tensión o
peligro. El vínculo es el lazo emocional que une al niño con su madre: no es observable,
sino que se infiere a partir del comportamiento. La conducta de apego se refiere acualquier conducta que permite al bebé aproximarse a su base segura. Dentro de los
patrones de comportamiento que el bebé utiliza para buscar la proximidad encontramos el
saludo, el llanto, la locomoción, el contacto, y la exploración, entre otros.

Investigación empírica para probar el constructo hipotético del
apego
Si bien Bowlby hizo extensas revisiones bibliográficas y teorizó con...