Vinculo De Apego En Niños Institucionalizados

Los vínculos de apego en niños institucionalizados

El apego es un vínculo afectivo fundamental para el desarrollo personal y social del ser humano. Este vínculo se establece a partir de los primeros momentos de vida y se enriquece y crece a lo largo de nuestra vida. Responde con la necesidad de sentirse seguro y se establece con aquellas personas que cumplen las funciones de cercanía ydurabilidad, pudiendo tener más de una figura de apego (padre, madre, abuelos, etc)

El vínculo de apego tiene un carácter emocional que despierta en el niño sentimientos de confianza o desconfianza, de estima o desestima en función de cómo hayan percibido la relación con la figura de apego. Pero también tiene un componente mental, éste se refiere a la construcción de un modelo interno que representael grado de confianza y disponibilidad que el niño ha percibido en la figura de apego. Esta representación son los llamados MIT (Modelo Interno de Trabajo). Una característica inherente a estos modelos es su capacidad de generar expectativas sobre el futuro, así como para filtrar e integrar la información nueva y dar significado a la realidad. Un niño que ha tenido un apego seguro tieneexpectativas de que si necesita a su figura de apego estará ahí para ayudarle. Mientras que un niño que ha sufrido maltratos o abandonos tiene modelos mentales erróneos en los que se culpa de las situaciones ocurridas y no tiene expectativas de que le ayuden. Estos MIT son dinámicos y están en continuo desarrollo en función de las experiencias afectivas que se vayan teniendo.

El primer vínculo de apegocrea un modelo interno capaz de condicionar las restantes situaciones. Pero también es considerado un sistema flexible y adaptativo a las nuevas situaciones debido a la necesidad de adaptarse a la realidad cambiante.

En las dos entrevistas que hemos escuchado en esta práctica, se trata el apego en niños institucionalizados. Estas instituciones son Centros de protección de menores de la CCMM dondeestán en acogida menores de entre 0 y 3 años. A estos centros llegan menores en situación de desamparo asumiendo la comunidad su tutela de forma temporal. Se trata de una medida temporal, transitoria mientras se busca una situación mejor para el menor.

Las principales figuras de apego en estos centros son sus cuidadores. Hay un cuidador por cada 5 niños. Para favorecer las relaciones de apegoen el marco institucional entre el cuidador y el niño es importante:
• Garantizar la estabilidad del cuidador con el grupo.
• Cuidar los espacios y personalizar los objetos del niño.
• Garantizar que los momentos en los que están solos el cuidador y el niño son de calidad, dándole a cada niño el tiempo que necesita, manteniendo el contacto visual y corporal.
• Anticiparlas situaciones cotidianas.
Estas medidas dan seguridad y cercanía entre el niño y el cuidador, favoreciendo la relación de apego entre ambos.

En estos casos hablamos de apego de transición entre el niño y el cuidador. Se le denomina de transición porque los niños están en estas instituciones de forma temporal, mientras se busca una situación mejor para ellos, por lo tanto no se fomenta larelación de dependencia entre ambos.

Como en la vida cotidiana los niños institucionalizados pueden tener más de una figura de apego y tener preferencias por un cuidador u otro, esto no es un hecho problemático ya que forma parte de nuestras vidas cotidianas, además favorece la flexibilidad del niño para adaptarse a situaciones más difíciles.

Cuando la solución para un niño es una familiaacogedora, se establece un periodo de adaptación con visitas que van haciéndose cada vez más prolongadas en el tiempo. En estas visitas comparten actividades de la vida cotidiana (comer, jugar, higiene, etc). Al principio el niño prefiere a su figura de apego anterior, pero poco a poco se centra en los nuevos cuidadores porque percibe que pasa a ser más protagonista, puesto que en el centro la...