VINCULOS ESCUELA FAMILIA

VINCULOS, ESCUELA-FAMILIA
Que enseñe
Que acompañe a la familia
Que organice a la sociedad
Que haga de asistente social
Que detecte abusos
Que proteja derechos
Que amplié la participacion popularZygmunt Bauman « la modernidad liquida»
• ….« el cambio social tiene que ser un producto
necesario y dinámico. Una vez comprendida la
relación entre la sociedad liquida y la solida, el
segundo pasonecesario es modificar la
realidad»….

Lea Vainer
No es un niño el que ingresa a la escuela,
es una Familia.
• La familia tradicional = desdibujada
• Nuevas formas familiares:
• Monoparentales
•Ensambladas

Familia:

El impacto de los cambios en
el oficio docente

 El docente es un sujeto que debe tener una relación
particular con el conocimiento, con la comunidad y con los
sujetos queaprenden.
 Un docente debe conocer los desarrollos científicos y
disciplinarios, a la par de ser competentes en su enseñanza.
 Todas estas demandas y desafíos van cambiando con las
transformaciones socialesy pedagógicas, en un proceso en el que
algunas de ellas se vuelven prioritarias y otras relegadas.

Por otro lado las condiciones de trabajo, los salarios deficientes
y pocos recursos materiales esotro de los desafíos.

La crisis de transmisión se hace
evidente en al menos cuatro aspectos:

En primer lugar hay un quiebre de las relaciones de autoridad
entre las generaciones.

En segundolugar, las tecnologías de transmisión y de archivo de
la memoria también se han pluralizado.
En tercer lugar hay un fenómeno particularmente en los pises
de América del sur (Chile, Uruguay, Perú yBrasil) que se vincula
con los efectos de la represión,
En cuarto lugar la relación con la autoridad tiene que ver con la
idea de la política y la relación con la norma en cualquier
sociedad.

Intercambiode conocimiento

Familia-Escuela-Historia
 
Si pensamos la familia en la época del 90, que nos
recuerda?
• Familias sin trabajo
• Cierre de fábricas
• Despertadores que ya no sonaban más
• Fracaso...