Vinculos

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio de Educación y Deporte
Dirección de Educación Especial
Programa de Intervención Temprana

Autor: Carmen E. Infante
Terapeuta Ocupacional

Diplomado de Intervención Temprana
Trabajo monográfico

De los diferentes temas tratados en este Diplomado de Intervención Temprana, uno que despertó especial interés e inclusive nos llevó apreparar un mini taller para nuestras compañeras del equipo interdisciplinario del Centro de Desarrollo Nº 20 de Guatire, es el tema de “LOS VINCULOS”.
Desde hace muchos años y especialmente desde que, como mamá pasé por la experiencia de tener un niño con alteración del desarrollo por hipertonía, había tenido la inquietud de que nuestras mamas de niños con alteración del desarrollo, cualquierafuese su patología de origen, eran las olvidadas y sobre quienes recaían las exigencias en el cumplimientos de orientaciones para el hogar, que mas que orientaciones parecían mandatos!
Madres sentadas en un banquillo, donde se sienten responsables y hasta culpables de lo pocos avances de sus niños, con el peso en ocasiones de una carga familiar y las exigencias de una sociedad en la cual la madrees el eje de la familia, y en donde pocos “especialistas” nos sentamos en el lugar de esas madres, en su sentir, así como en el sentir de algunos padres que se mantienen como a la retaguardia o distantes (en apariencia) de lo que le ocurre a sus niños.
Nuestra intención final es abrir la brecha entre el “especialista” visto como el profesional que tiene las respuestas a todas las interrogantes, yaquellas personas más cercanas o vinculadas emocionalmente al niño con alteraciones en el desarrollo y permitir traspasar las barreras del conocimiento favoreciendo los avances y permitiendo mayor protagonismo a padres desde el fortalecimiento de los vínculos
Todas estas reflexiones nos han llevado a presentar este taller y plasmarlo aquí como nuestro trabajo monográfico.

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Definiendocomo FUNCIONES al ejercicio de un rol o facultad determinada y como se engranan las conductas en el diseño que se ejerce en un rol determinado.
Entendiendo como VINCULOS como una relación activa, de afecto reciproco y duradera entre dos personas…en medios no científicos se le llama AMOR.
El centro de la interrelación entre las funciones enmarcadas o guiadas de acuerdo a los vínculos que seestablezcan entre estos, será la familia.

DEFINÍREMOS A LA FAMILIA COMO:

Funciones interrelacionadas en una triada conformada por mama, papa e hijo, tejiendo una historia en común, con ingredientes individuales de sus propias experiencias como hijos, esto en lo referente a los padres. Es importante señalar que estas funciones siempre van a estar presentes aunque los personajes no necesariamentevan a ser el padre y la madre, ya que estas funciones pueden desempeñarlas las abuelas, abuelos, tíos, parientes y en muchos caos los profesionales que acompañan al niño en su desarrollo.
Para comprender mejor esta definición nos pasearemos por el concepto o desarrollo de cada una de las Funciones: Materna, Paterna y del Hijo.

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Función Materna:
Esta se instala durante elperiodo de los 0 a 6 años de vida del hijo. Desarrollándose a través de los vínculos que se van tejiendo entre la madre y el hijo.
• La función primordial es la de ser sostenimiento de vida, también descrito por algunos autores como Vinculo Biológico: es decir brindar al hijo el vinculo de anidamiento (embarazo) y luego los cuidados vitales de resguardo, alimentación y cuidados inherentes aque ese hijo pueda vivir.
• Función de mostrarle al niño los caminos hacia la comunicación: también conocido como Vinculo Emocional, aquí nos detendremos para dar un paseo hacia la síntesis de diversos trabajos relacionados con los tipo de Vínculos que se generan en esa comunicación madre-hijo, para lo cual haremos un resumen del desarrollo emocional del niño y los diferentes temperamentos...