Vioencia de genero en la educacion basica

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 152-ATIZAPÁN

ENFOQUES ADMINISTRATIVOS

“LA ESCUELA REPRODUCTORA DE VIOLENCIA
Y ROLES SOCIALES”
ENSAYO

ALUMNO: GERARDO PÉREZ SOTO

GRUPO: 4.2

ATIZAPÁN DE ZARAGOZA, 22 DE MAYO DE 2010

INTRODUCCIÓN

Al leer la nota periodística de Laura Poy Solano “Los hombres mandan en la casa, dice 50.1 % de niños de primaria” publicada en el Periódico“La Jornada” de fecha 9 de abril de 2010, a propósito de la presentación del Informe sobre violencia de género en la educación básica en México, nos damos cuenta de que se reclama el papel que juega la escuela en la trasmisión de roles tradicionales al tiempo que se enfatiza en el grado de violencia que se vive entre los alumnos, tanto física como psicológica.
En el desarrollo del presente ensayoplanteo la necesidad de reflexionar sobre dos cuestiones fundamentales: el papel de la escuela y de manera muy particular, el director escolar; intentando contextualizar la práctica educativa con el entorno social inmediato.
Considero al mismo tiempo, que la escuela en su estado actual está siendo vista como la única salvación para sacar a flote una sociedad mexicana cada vez más compleja, en laque la violencia es pan de todos los días.
Intento más que llegar a conclusiones, a una reflexión final en la que planteo mi personal punto de vista al respecto del papel de la escuela en la transmisión de roles y en la reproducción de la violencia, así como también el papel fundamental que juega en ello el director escolar.

“LA ESCUELA REPRODUCTORA DE VIOLENCIA Y ROLES SOCIALES”

“Lasegregación de espacios escolares como patios y canchas, las agresiones física y sicológicas por motivos de género o preferencia sexual o la percepción de inseguridad en el plantel son una realidad cotidiana en primarias y secundarias del país, donde 90 por ciento del alumnado ha sido humillado o insultado, mientras que 30% ha sufrido violencia física”(1)
¿Qué nos dice este fragmento del artículoperiodístico de Laura Poy Solano “Los hombres mandan en la casa, dice 50.1 % de niños de primaria”? publicada en el Periódico “La Jornada” de fecha 9 de abril de 2010, a propósito de la presentación del Informe sobre violencia de género en la educación básica en México: que la escuela y quienes ahí laboramos tenemos la responsabilidad de transformar esta realidad.
Si a la escuela y la educación queen ella se imparte, se le ve como la panacea para la solución de múltiples problemas que aquejan a la sociedad entre ellas, la violencia, y la transformación de roles; en su estado actual, estaría muy lejos de dar respuesta a estas demandas sociales.
Justifico mi aseveración: la calidad de la educación en México está en este momento seriamente cuestionada, por tanto si la vemos como unasolución y no como un problema, estaríamos aceptando que la escuela y la educación que ahí se imparte, goza de buena salud; que los docentes hemos superado el rol que culturalmente se nos asigna como hombres y como mujeres y somos capaces de promover desde el aula relaciones democráticas entre nuestro alumnos. Estaríamos ingenuamente aceptando que la realidad que rodea a la escuela es un imaginario, unaapariencia y no estaríamos captando lo que está oculto.
Sin pretender hacer una apología de la violencia pero tampoco sin menospreciar los datos del Informe sobre violencia de género en la educación básica en México, haciendo referencia a lo que El Ex Ministro de Educación de la Nación, Juan Carlos Tedesco, expresaba en 2007:
"Lo que los medios de comunicación presentan como "violenciaescolar", genera la sensación que estamos frente a un problema de dimensiones casi universales. Sin embargo, es importante que distingamos la diferencia que existe entre agredir físicamente a un compañero o insultarlo, robarle algún útil escolar o acosarlo sexualmente. Asimismo, también es importante que hagamos la diferencia entre magnitudes de frecuencias y contextos en los cuales esos fenómenos...