violencia de pareja
Páginas: 4 (965 palabras)
Publicado: 17 de septiembre de 2014
PROGRAMA DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA
PRESENTACIÓN
Nos encontramos con que las conductas o comportamientos a tratar son variadas. Se llaman problemas cotidianos de conducta, aunque esdifícil catalogarlos de “problema” puesto que en la mayoría de los casos se interpretan como el producto de la crisis que genera el desarrollo interactivo entre un niño y sus padres.
El más común deeste tipo de conflictos es la desobediencia. Este tipo de comportamiento es entendido como el producto de un déficit en el control y manejo de contingencias por parte de los padres, o bien como elproducto del déficit en los repertorios de seguimiento de instrucciones en el niño.
Muy asociado a este conflicto está el llamado “Negativismo” que supone una añadido comportamiento verbal o no antela instrucción.
Si partimos de la base de la existencia de comportamientos de desobediencia o negativismo y reconocemos que hay un déficit en el manejo y control de contingencias por parte de lospadres o un déficit de repertorios en el niño, no debemos olvidar la importancia del deterioro que ocurre en la historia de interrelaciones padre-madre-hijo, cuando ésta, inevitablemente, generamétodos de control coercitivo, donde el propio padre-madre se convierten en estímulos aversivos y viceversa.
Todo esto genera trastornos en la conducta de comer, dormir, bajo rendimiento escolar,sentarse, conflictos fraternales, etc.
OBJETIVOS.
El programa de intervención tiene como objetivo el aprendizaje y establecimiento de nuevas relaciones contingenciales, de manera que seestablezcan conductas y comportamientos que sean más adecuados, adaptados y gratificantes para los sujetos.
La intervención se realizará utilizando todo el ambiente del niño, lo que permite un mejoranálisis de las relaciones contingenciales del niño, así como facilitar su organización.
Para todo esto se solicita la total disponibilidad de los padres, ya que es parte del programa, la creación...
PRESENTACIÓN
Nos encontramos con que las conductas o comportamientos a tratar son variadas. Se llaman problemas cotidianos de conducta, aunque esdifícil catalogarlos de “problema” puesto que en la mayoría de los casos se interpretan como el producto de la crisis que genera el desarrollo interactivo entre un niño y sus padres.
El más común deeste tipo de conflictos es la desobediencia. Este tipo de comportamiento es entendido como el producto de un déficit en el control y manejo de contingencias por parte de los padres, o bien como elproducto del déficit en los repertorios de seguimiento de instrucciones en el niño.
Muy asociado a este conflicto está el llamado “Negativismo” que supone una añadido comportamiento verbal o no antela instrucción.
Si partimos de la base de la existencia de comportamientos de desobediencia o negativismo y reconocemos que hay un déficit en el manejo y control de contingencias por parte de lospadres o un déficit de repertorios en el niño, no debemos olvidar la importancia del deterioro que ocurre en la historia de interrelaciones padre-madre-hijo, cuando ésta, inevitablemente, generamétodos de control coercitivo, donde el propio padre-madre se convierten en estímulos aversivos y viceversa.
Todo esto genera trastornos en la conducta de comer, dormir, bajo rendimiento escolar,sentarse, conflictos fraternales, etc.
OBJETIVOS.
El programa de intervención tiene como objetivo el aprendizaje y establecimiento de nuevas relaciones contingenciales, de manera que seestablezcan conductas y comportamientos que sean más adecuados, adaptados y gratificantes para los sujetos.
La intervención se realizará utilizando todo el ambiente del niño, lo que permite un mejoranálisis de las relaciones contingenciales del niño, así como facilitar su organización.
Para todo esto se solicita la total disponibilidad de los padres, ya que es parte del programa, la creación...
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