VIOLENCIA, EDUCACION Y ROSTROS INOCENTES.

VIOLENCIA, EDUCACION Y ROSTROS INOCENTES.


“La educación se relaciona con el término latino educare (criar, nutrir, alimentar) que pone de presente una primera función de los procesoseducativos. En este sentido la sociedad contribuye al desarrollo del ser humano mediante la creación de entornos prácticos (familiares, culturales, sociales, políticos), que ayudan a preservar la vida de unaespecie como la humana, que no nace adaptada a su medio sino que debe más bien modificarlo para poder sobrevivir y desarrollarse plenamente.” (Gaitán, 2008). En Colombia se vive la realidad delconflicto armado que perturba al núcleo de las familias desplazadas por la violencia y más a los que no han terminado su etapa de infancia y los cuales desde pequeños se deben adaptar al este contexto.Se toma en cuenta el caso de un profesor quien orientaba una clase de biología en un colegio de la ciudad estrato 5, se traslada por motivos personales a un municipio rural ubicado en las montañas deColombia, cuya población está compuesta en su mayoría por niños desplazados por la violencia, allí el profesor inicia sus clases utilizando las mismas metodologías que le eran exitosas en el plantelde la ciudad, sin embargo, con sus nuevos estudiantes no obtiene la misma respuesta. Dado que “La educación debe tener su lugar dentro de la naturaleza, para que el potencial del niño puedadesarrollarse según el ritmo de la naturaleza y no al tiempo de la sociedad” (Rousseau). Pero en este país, las circunstancias hacen que la educación se desenvuelva al tiempo de la sociedad, gracias aproblemas sociales, culturales políticos entre otros que algunas familias Colombianas deben vivir.

Ya que todos tienen necesidades diferentes a la hora de aprender o educarse, en este caso el docenteno debe olvidar que es de vital importancia conocer el contexto en el que se desarrolla cada uno de sus estudiante , no solo en lo educativo sino también en lo social , sin olvidar los niveles de...