Violencia En La Escuela
Páginas: 8 (1807 palabras)
Publicado: 12 de junio de 2012
Proyecto de investigación sobre el trabajo de La violencia en las escuelas de bajos recursos del conurbano bonaerense del Gran Buenos Aires, la responsabilidad y compromiso de la escuela, familia y la sociedad.
Alumna:
Bordón, Ester Liliana
San Justo, Septiembre de 20011
Indice
Problema deinvestigación 2Objetivos 3
Justificación y delimitación de la investigación 4
Marco de referencia5
Hipótesis 9
Método 10
Resultados11
Cronograma de actividades 12
Presupuesto 13
Bibliografía12
Problema de investigación
La motivación en el trabajo es debido a que la violencia en las escuelas se ha convertido en una materia de preocupación. Con muchísimas manifestaciones, a través de episodios penosos y a menudo trágicos, irrumpen en el conocimiento público hechos que tienen lugar en una institución básica para la formación del ciudadano como es laEscuela.
Estudios recientes muestran que las conductas de: que los alumnos insulten, golpeen a compañeros, falten el respeto al personal escolar, amenacen, rompan elementos que provee la asociación cooperadora, y que los padres, también muchas veces, realicen estas mismas acciones, son hechos comunes que nos dan noción de actos violentos que ocurren en las escuelas, por causa de la crisis socialque debemos afrontar.
Esta situación ha hecho que toda conducta violenta es un síntoma que expresa un conflicto; en esta sentido frente a un mismo estímulo no vamos a obtener siempre las mismas respuestas. Los seres humanos no son violentos o pacíficos "por naturaleza", sino por las prácticas y los discursos desde los que nos formamos y conformamos como sujetos. Todo hecho violento es lamanifestación de una sociedad en crisis. La violencia se aprende. Las personas aprenden de niños a relacionarse viendo cómo se relacionan los adultos. Los niños aprenden a resolver conflictos observando cómo los mayores lo resuelven. Debemos encontrar maneras de emplear a más adultos con quien los niños se puedan identificar en una manera constante. Esto tal vez no parece ser mucho, pero a largo plazo,podría tener más impacto.
En virtud de lo anterior se formulan las siguientes preguntas.
¿En quién se ampara el docente frente a situaciones de violencia escolar?
¿Cómo hacer para revertir la violencia frente a la crisis social en la actualidad?
¿Por qué se deteriora el rol docente frente a la violencia que empaña su labor?
Objetivos de la investigación
Objetivo general
Analizar...
Alumna:
Bordón, Ester Liliana
San Justo, Septiembre de 20011
Indice
Problema deinvestigación 2Objetivos 3
Justificación y delimitación de la investigación 4
Marco de referencia5
Hipótesis 9
Método 10
Resultados11
Cronograma de actividades 12
Presupuesto 13
Bibliografía12
Problema de investigación
La motivación en el trabajo es debido a que la violencia en las escuelas se ha convertido en una materia de preocupación. Con muchísimas manifestaciones, a través de episodios penosos y a menudo trágicos, irrumpen en el conocimiento público hechos que tienen lugar en una institución básica para la formación del ciudadano como es laEscuela.
Estudios recientes muestran que las conductas de: que los alumnos insulten, golpeen a compañeros, falten el respeto al personal escolar, amenacen, rompan elementos que provee la asociación cooperadora, y que los padres, también muchas veces, realicen estas mismas acciones, son hechos comunes que nos dan noción de actos violentos que ocurren en las escuelas, por causa de la crisis socialque debemos afrontar.
Esta situación ha hecho que toda conducta violenta es un síntoma que expresa un conflicto; en esta sentido frente a un mismo estímulo no vamos a obtener siempre las mismas respuestas. Los seres humanos no son violentos o pacíficos "por naturaleza", sino por las prácticas y los discursos desde los que nos formamos y conformamos como sujetos. Todo hecho violento es lamanifestación de una sociedad en crisis. La violencia se aprende. Las personas aprenden de niños a relacionarse viendo cómo se relacionan los adultos. Los niños aprenden a resolver conflictos observando cómo los mayores lo resuelven. Debemos encontrar maneras de emplear a más adultos con quien los niños se puedan identificar en una manera constante. Esto tal vez no parece ser mucho, pero a largo plazo,podría tener más impacto.
En virtud de lo anterior se formulan las siguientes preguntas.
¿En quién se ampara el docente frente a situaciones de violencia escolar?
¿Cómo hacer para revertir la violencia frente a la crisis social en la actualidad?
¿Por qué se deteriora el rol docente frente a la violencia que empaña su labor?
Objetivos de la investigación
Objetivo general
Analizar...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.