Violencia en las culturas
Páginas: 13 (3157 palabras)
Publicado: 21 de enero de 2015
LA EDUCACIÓN EN MESOAMÉRICA
sábado, 23 de junio de 2012
PREGUNTAS
¿Cuáles eran los propósitos de la educación?
¿A quiénes se destina la educación?
¿Qué tan importante era para la niñez?
¿Cómo se organizaba la educación?
¿Cómo se distribuía la educación?
¿Cuál era el discurso político para la educación?
¿Cómo y quién rige la educación?
¿Cuáles son los principios y normas para laeducación pública de preescolar?
¿Cuáles temas se abordan en los contenidos educativos?
¿Cuáles estrategias y recursos didácticos se emplean en cada periodo?
¿Qué tipo de prácticas educativas prevalecen?
¿Quiénes son los educadores mexicanos?
¿Cuáles son las posturas de esos pensadores?
¿Qué sentido le daban a su labor docente?
Para ellos, ¿cuál es el sentido de la tarea educativa?
Para estospensadores, ¿cuál es la función que debe cubrir la escuela?
¿Cuáles métodos y estrategias de enseñanza utilizaron los pensadores mexicanos?
Publicado por Alexia Velazquez en 16:46 1 comentario:
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LA EDUCACIÓN EN MESOAMÉRICA
En el vasto territorio de lo que hoy es México, desde elsegundo milenio, antes de nuestra era, hasta el año 1519, se desarrolló la excepcional civilización mesoamericana, compuesta de una gama de culturas originales: la olmeca, la maya, la mixteca, la teotihuacana, la azteca y la tolteca. En la parte más elevada de la región cultural, como simbólica pirámide natural, se encontraba el Valle de Anáhuac o de México, corazón de Mesoamérica. Las aguasatrapadas entre una cadena de volcanes formaron cinco lagos de poca profundidad, en torno a los cuales se asentaron diversos grupos humanos, en épocas distintas.
Los mexicas, procedentes del norte, del mítico Aztlán, llegaron tardíamente a la meseta central, por lo que tuvieron que aceptar la supremacía de Azcapotzalco, aunque no por mucho tiempo. En menos de 50 años, la "Serpiente de Obsidiana"dominó a los antiguos amos y estrechó sus anillos en torno a la Triple Alianza con Texcoco y Tacuba, que dividiría el Valle en tres esferas de influencia. El espíritu inicial cambió rápidamente, y en realidad el emperador mexicano era quien predominaba sobre los otros dos.
Con el tiempo, la zona de influencia azteca habría de extenderse hasta el sur, a la región maya y más allá. Así,México-Tenochtitlán desplegó un orgulloso señorío sobre las aguas: el soberano azteca se convirtió en sinónimo de poder y dominio. Los tributos de los pueblos circunvecinos se desbordaron sobre la ciudad. De afianzar la hegemonía económica y comercial se encargaron los pochtecas, cuyas caravanas recorrían, infatigables, miles de kilómetros de territorios altos y bajos, selváticos y semidesérticos por igual.Lujo y riqueza colmaron el Imperio, régimen teocrático y militarista que se pregonaba heredero de la milenaria cultura tolteca. Nunca antes los mesoamericanos habían sido testigos de tal esplendor.
Los aztecas no sólo se preocuparon de expandir sus dominios, sino que, deliberadamente, también reescribieron su pasado histórico; destruyeron (por indignos) los documentos relativos a losantecedentes tribales y construyeron la nueva historia, tal como la conocemos hoy. Con ello, elaboraron lo que antropólogos y sociólogos contemporáneos llaman el "mito fundacional" del poderío tenochca: el Sol, representado por el águila, al posarse sobre el nopal marcaba el lugar donde debía establecerse México-Tenochtitlán, y señalaba a sus habitantes como el pueblo elegido para cumplir unamisión cósmico: mantener vivo al Astro Rey. No imaginaban los pueblos mesoamericanos que la vida que conocían llegaría a su fin y que ellos serían parte esencial de un nuevo pueblo.
Publicado por Alexia Velazquez en 16:45 No hay comentarios:
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INTRODUCCIÓN
Para hablar de la...
sábado, 23 de junio de 2012
PREGUNTAS
¿Cuáles eran los propósitos de la educación?
¿A quiénes se destina la educación?
¿Qué tan importante era para la niñez?
¿Cómo se organizaba la educación?
¿Cómo se distribuía la educación?
¿Cuál era el discurso político para la educación?
¿Cómo y quién rige la educación?
¿Cuáles son los principios y normas para laeducación pública de preescolar?
¿Cuáles temas se abordan en los contenidos educativos?
¿Cuáles estrategias y recursos didácticos se emplean en cada periodo?
¿Qué tipo de prácticas educativas prevalecen?
¿Quiénes son los educadores mexicanos?
¿Cuáles son las posturas de esos pensadores?
¿Qué sentido le daban a su labor docente?
Para ellos, ¿cuál es el sentido de la tarea educativa?
Para estospensadores, ¿cuál es la función que debe cubrir la escuela?
¿Cuáles métodos y estrategias de enseñanza utilizaron los pensadores mexicanos?
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LA EDUCACIÓN EN MESOAMÉRICA
En el vasto territorio de lo que hoy es México, desde elsegundo milenio, antes de nuestra era, hasta el año 1519, se desarrolló la excepcional civilización mesoamericana, compuesta de una gama de culturas originales: la olmeca, la maya, la mixteca, la teotihuacana, la azteca y la tolteca. En la parte más elevada de la región cultural, como simbólica pirámide natural, se encontraba el Valle de Anáhuac o de México, corazón de Mesoamérica. Las aguasatrapadas entre una cadena de volcanes formaron cinco lagos de poca profundidad, en torno a los cuales se asentaron diversos grupos humanos, en épocas distintas.
Los mexicas, procedentes del norte, del mítico Aztlán, llegaron tardíamente a la meseta central, por lo que tuvieron que aceptar la supremacía de Azcapotzalco, aunque no por mucho tiempo. En menos de 50 años, la "Serpiente de Obsidiana"dominó a los antiguos amos y estrechó sus anillos en torno a la Triple Alianza con Texcoco y Tacuba, que dividiría el Valle en tres esferas de influencia. El espíritu inicial cambió rápidamente, y en realidad el emperador mexicano era quien predominaba sobre los otros dos.
Con el tiempo, la zona de influencia azteca habría de extenderse hasta el sur, a la región maya y más allá. Así,México-Tenochtitlán desplegó un orgulloso señorío sobre las aguas: el soberano azteca se convirtió en sinónimo de poder y dominio. Los tributos de los pueblos circunvecinos se desbordaron sobre la ciudad. De afianzar la hegemonía económica y comercial se encargaron los pochtecas, cuyas caravanas recorrían, infatigables, miles de kilómetros de territorios altos y bajos, selváticos y semidesérticos por igual.Lujo y riqueza colmaron el Imperio, régimen teocrático y militarista que se pregonaba heredero de la milenaria cultura tolteca. Nunca antes los mesoamericanos habían sido testigos de tal esplendor.
Los aztecas no sólo se preocuparon de expandir sus dominios, sino que, deliberadamente, también reescribieron su pasado histórico; destruyeron (por indignos) los documentos relativos a losantecedentes tribales y construyeron la nueva historia, tal como la conocemos hoy. Con ello, elaboraron lo que antropólogos y sociólogos contemporáneos llaman el "mito fundacional" del poderío tenochca: el Sol, representado por el águila, al posarse sobre el nopal marcaba el lugar donde debía establecerse México-Tenochtitlán, y señalaba a sus habitantes como el pueblo elegido para cumplir unamisión cósmico: mantener vivo al Astro Rey. No imaginaban los pueblos mesoamericanos que la vida que conocían llegaría a su fin y que ellos serían parte esencial de un nuevo pueblo.
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INTRODUCCIÓN
Para hablar de la...
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