Violencia en las escuelas

La teoría Psicoanalítica de Sigmund Freud intenta investigar los procesos psíquicos que no son directamente accesibles a la conciencia pero que pueden ser determinantes de las vivencias y de la conducta.
Es importante destacar, en primera instancia, la noción de pulsión, entendida como lo equivalente al instinto animal. Las pulsiones son impulsos primarios de fuentes fisiológicas, que tienden aun fin y que exigen una gratificación o satisfacción.
Al principio Freud se refirió a ellas como pulsiones de vida. Estas pulsiones perpetúan la vida del sujeto (motivándole a buscar comida y agua) y la vida de la especie (motivándole a buscar sexo).
La energía motivacional de estas pulsiones de vida, las llamó libido (en latín “yo deseo”). La libido es una cosa viviente; el principio de placernos mantiene en constante movimiento. Y la finalidad de todo este movimiento es lograr la quietud, estar satisfecho, estar en paz, no tener más necesidades. Se podría decir que la meta de la vida, bajo este supuesto, es la muerte.
Freud empezó a considerar que “debajo” o “a un lado” de las pulsiones de vida había una pulsión de muerte. Comenzó a defender la idea de que cada persona tiene unanecesidad inconsciente de morir. En ocasiones esta pulsión se representa de forma más directa como el suicidio y los deseos de suicidio. Y en otros momentos, tal y como Freud decía, en la agresión, crueldad, asesinato y destructividad.

Debido a que nuestro trabajo se centra en la violencia en las escuelas, nos vamos a enfocar en la pulsión de muerte, que nos deriva a la agresión, violencia ocrueldad.

Pulsión de muerte (Thanatos): Tiende a la reducción completa de las tensiones, o sea, a disolver al ser vivo al estado de materia inorgánica, tendencia a la destrucción de las unidades vitales, a la nivelación de las tensiones y al retorno al estado inorgánico, considerado como el estado de reposo absoluto. Las pulsiones se dirigen primariamente hacia el interior, tendiendo a laautodestrucción (pulsión de destrucción), y en un segundo momento se dirigen hacia el exterior (pulsión agresiva). Es en estas tendencias del Thanatos de donde proviene la agresividad o conductas agresivas.
Este enfoque indica diversos mecanismos en el ser humano frente a la agresividad; como la identificación, la sustitución y la compensación.

-Identificación: Odio inconsciente que tiene un individuo contraotro y que mediante este mecanismo se puede sublimar esta situación y evitar que el hijo odie a su padre o la madre odie a su madre.

-Sustitución: Mediante el mecanismo de la sustitución, los individuos pueden revelar su odio contra una figura distinta al prototipo, sin embargo, este será siempre más débil y de menos intensidad que el odio dirigido al objeto original.

-Compensación: Tiene un altovalor social, ya que los individuos tienen ocupaciones exitosas o realizan actividades creativas con el fin de superar sus desventajas reales o imaginarias.

Finalmente, Freud defiende que, con independencia del carácter innato, pulsional e instintivo de la agresividad, ésta mantiene una fuerte relación con la cultura, que debe imponer límites al Thanatos para contener sus manifestaciones. Así,la violencia debe ser canalizada por reglas sociales y el principio de la realidad debe imponerse al principio del placer. Surge así la idea de catarsis, que implica la necesidad de expresar las tendencias agresivas y hostiles pero bajo las normas sociales, transformándolas en conductas aceptables y socialmente útiles. De esta forma, puede expresarse de forma no destructiva a través de la ironía,la fantasía, el humor, los juegos de competición, la competencia profesional, el compromiso con un ideal o la lucha por la transformación social.

BIBLIOGRAFÍA:

- CENEA, “El Desarrollo Psicosexual”, 1997.
- FREUD, SIGMUND, “Más allá del principio del placer”, 1920.
- FREUD, SIGMUND, “El malestar en la cultura”, 1930.

Conductas defensivas (José Bleger):

José Bleger establece la distinción de...