Violencia Escolar En Ambientes Educativos
Páginas: 24 (5811 palabras)
Publicado: 27 de octubre de 2011
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
Facultad de Psicología
Programa de maestría y doctorado en Psicología
Nombre:
Juan Carlos Mazón Sánchez
Titulo de proyecto:
“Una propuesta de intervención
psico-socio-ecológica en la reducción del Acoso o Maltrato entre iguales en ambientes educativos”
Maestría en Psicología
Residencia:
Psicología Ambiental
Tutor:
Dr. Cesáreo EstradaRodríguez
Febrero, 2010
Una propuesta de intervención psicoecológica en la reducción del Acoso o Maltrato entre iguales en ambientes educativos
Juan Carlos Mazón Sánchez
Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Psicología
Resumen
El acoso o maltrato ente iguales, bullying, es un tipo de violencia que se da en las escuelas, él cual, aun cuando se considera unaproblemática relacionada con la edad, cada vez es más frecuente considerarlo como un problema de salud pública. Investigaciones en el extranjero han señalado que el índice de este tipo de violencia se ha venido incrementado durante las últimas décadas. En nuestro país existe poca investigación al respecto, sin embargo, la poca que se puede encontrar señala que una gran cantidad de niños deeducación básica, están inmersos en este tipo de violencia. Investigaciones recientes, señalan la necesidad de utilizar modelos psico-socio-ecológicos para el estudio de este fenómeno. El presente trabajo expone una breve revisión teórica al respecto del bullying, para después presentar una propuesta de intervención.
Antecedentes
Definición de Maltrato o Acoso entre Iguales, Bullying
Una forma deviolencia escolar que ha venido aumentando en los últimos años es el acoso o maltrato entre iguales, bullying. Normalmente ocurre en la escuela, ya que en ella es donde más tiempo pasan los niños y los adolescentes (Swearer y Doll, 2001).
Llamamos bullying al evento en el cual uno o más niños ejercen un comportamiento lesivo, intencional y recurrente contra uno o más niños de su misma edad,y se caracteriza por un abuso sistemático del poder (Limber, 2006; Loredo-Abdalá, Perea-Martínez y López-Navarrete, 2008). Visto desde otro punto de vista, el bullying puede ser visto como una invasión al espacio personal, que se manifiesta a través del maltrato físico, verbal o interferencia con la propiedad (Glover, Gough, Johnson y Cartwright, 2000).
Barboza, Schiamberg, Oehmke,Korzeniewski, Post y Heraux, (2009) sostienen que este tipo de violencia tiene tres características claves: 1) son conductas intencionales y dirigidas a hacer mal a otros; 2) son conductas repetidas en el tiempo y 3) son conductas que involucran una asimetría en el poder. A estas tres, podríamos agregar el hecho de que en el bullying la victima nunca hace nada para ser agredida por el agresor (Swearer yDoll, 2001).
La violencia ejercida por niños hacia otros niños puede ser de al menos tres tipos: 1) violencia verbal, 2) violencia física y 3) violencia psicológica (Álvarez, et al. 2006). La agresión verbal tiene que ver con el uso de palabras con el fin de causar daño. Dentro de este tipo de maltrato se agrupan conductas como el decir insultos, decir mentiras o decir cosas crueles. Laagresión física involucra contacto material y puede ser directa o indirecta. Es directa cuando la agresión tiene como objeto al mismo niño, y es indirecta cuando el objeto de la violencia es alguna pertenencia del niño. Dentro de este tipo de agresión se encasillan conductas como dar golpes, dar patadas, empujar o dar “zapes”. Finalmente, la dimensión psicológica tiene que ver con acciones comoignorar, rechazar, no dejar participar o amenazar (Glover et al., 2000). Sin embargo, es posible que estas agresiones alcancen también el plano sexual, por lo que podríamos hablar de una 4ta dimensión (Barboza, et al, 2009).
Las principales razones de este abuso son la sexualidad, la religión, la raza, así como las características o posibles limitaciones físicas del niño agredido (Barboza,...
Facultad de Psicología
Programa de maestría y doctorado en Psicología
Nombre:
Juan Carlos Mazón Sánchez
Titulo de proyecto:
“Una propuesta de intervención
psico-socio-ecológica en la reducción del Acoso o Maltrato entre iguales en ambientes educativos”
Maestría en Psicología
Residencia:
Psicología Ambiental
Tutor:
Dr. Cesáreo EstradaRodríguez
Febrero, 2010
Una propuesta de intervención psicoecológica en la reducción del Acoso o Maltrato entre iguales en ambientes educativos
Juan Carlos Mazón Sánchez
Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Psicología
Resumen
El acoso o maltrato ente iguales, bullying, es un tipo de violencia que se da en las escuelas, él cual, aun cuando se considera unaproblemática relacionada con la edad, cada vez es más frecuente considerarlo como un problema de salud pública. Investigaciones en el extranjero han señalado que el índice de este tipo de violencia se ha venido incrementado durante las últimas décadas. En nuestro país existe poca investigación al respecto, sin embargo, la poca que se puede encontrar señala que una gran cantidad de niños deeducación básica, están inmersos en este tipo de violencia. Investigaciones recientes, señalan la necesidad de utilizar modelos psico-socio-ecológicos para el estudio de este fenómeno. El presente trabajo expone una breve revisión teórica al respecto del bullying, para después presentar una propuesta de intervención.
Antecedentes
Definición de Maltrato o Acoso entre Iguales, Bullying
Una forma deviolencia escolar que ha venido aumentando en los últimos años es el acoso o maltrato entre iguales, bullying. Normalmente ocurre en la escuela, ya que en ella es donde más tiempo pasan los niños y los adolescentes (Swearer y Doll, 2001).
Llamamos bullying al evento en el cual uno o más niños ejercen un comportamiento lesivo, intencional y recurrente contra uno o más niños de su misma edad,y se caracteriza por un abuso sistemático del poder (Limber, 2006; Loredo-Abdalá, Perea-Martínez y López-Navarrete, 2008). Visto desde otro punto de vista, el bullying puede ser visto como una invasión al espacio personal, que se manifiesta a través del maltrato físico, verbal o interferencia con la propiedad (Glover, Gough, Johnson y Cartwright, 2000).
Barboza, Schiamberg, Oehmke,Korzeniewski, Post y Heraux, (2009) sostienen que este tipo de violencia tiene tres características claves: 1) son conductas intencionales y dirigidas a hacer mal a otros; 2) son conductas repetidas en el tiempo y 3) son conductas que involucran una asimetría en el poder. A estas tres, podríamos agregar el hecho de que en el bullying la victima nunca hace nada para ser agredida por el agresor (Swearer yDoll, 2001).
La violencia ejercida por niños hacia otros niños puede ser de al menos tres tipos: 1) violencia verbal, 2) violencia física y 3) violencia psicológica (Álvarez, et al. 2006). La agresión verbal tiene que ver con el uso de palabras con el fin de causar daño. Dentro de este tipo de maltrato se agrupan conductas como el decir insultos, decir mentiras o decir cosas crueles. Laagresión física involucra contacto material y puede ser directa o indirecta. Es directa cuando la agresión tiene como objeto al mismo niño, y es indirecta cuando el objeto de la violencia es alguna pertenencia del niño. Dentro de este tipo de agresión se encasillan conductas como dar golpes, dar patadas, empujar o dar “zapes”. Finalmente, la dimensión psicológica tiene que ver con acciones comoignorar, rechazar, no dejar participar o amenazar (Glover et al., 2000). Sin embargo, es posible que estas agresiones alcancen también el plano sexual, por lo que podríamos hablar de una 4ta dimensión (Barboza, et al, 2009).
Las principales razones de este abuso son la sexualidad, la religión, la raza, así como las características o posibles limitaciones físicas del niño agredido (Barboza,...
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