Violencia escolar en el estadio senior del colegio jordan de sajonia
Páginas: 40 (9828 palabras)
Publicado: 7 de marzo de 2011
COLEGIO JORDAN DE SAJONIA
VIOLENCIA ESCOLAR
EN EL ESTADIO SENIOR
DEL COLEGIO JORDAN DE SAJONIA
MATEO CRUZ TAPIAS
11 B
2010
INDICE
1. INTRODUCCION ……………………………………………………………………….. 1
2. DESCRIPCION DEL PROBLEMA ……...……………………………………………… 3
3. JUSTIFICACION ………………………………………………………………………... 5
4. OBJETIVOS ……………………………………………………………………………... 7
5. MARCO TEORICO…………………………………………………………………..…. 8
5.1 ¿DE QUÉ ESTAMOS HABLANDO? ................................................................... 8
5.1.1 Violencia, Agresividad y Conflicto ………………………….………….…..…… 8
5.1.2 Violencia Escolar ……………………………………………...…..……………. 10
5.1.3 Salón de Clase …...…………………………………………….…………...…… 12
5.1.4 Clima Escolar ……...………………………………………………………….… 12
5.1.5 Situación de acoso, Intimidación oVictimización …...………..…….………..… 13
5.1.6 El Bullying …...………………………...…………..…………………………… 13
5.2 MANIFESTACIONES DE LA VIOLENCIA ESCOLAR …………..…………. 14
5.3 CAUSAS DE LA VIOLENCIA ESCOLAR ….…………………….…………. 15
5.4 CLASES DE VIOLENCIA ESCOLAR …..…………….…………….………... 15
5.5 ALGUNOS DATOS SOBRE ESTUDIO DE VIOLENCIA
ESCOLAR REALIZADO POR EL DANE Y LAUNIVERSIDAD DE
LOS ANDES EN COLEGIOS DE BOGOTA ……………………….….……… 16
6. METODOLOGÍA …………………………………………………………………...…. 19
6.1 Participantes ………………………………………………………………….…. 19
6.2 Instrumento ………………………………………….……………….…………. 19
6.3 Procedimiento ………………………………………………………..……….… 19
7. ANALISIS DEL INSTRUMENTO APLICADO EN EL COLEGIO
JORDAN DE SAJONIA…………………………………………………………....………….. 20
8. RESULTADOS ………………………………………………………………………....……… 21
9. ALGUNAS MEDIDAS FRENTE AL PROBLEMA DE LA VIOLENCIA ESCOLAR ………. 47
10. SOLUCIONES POSIBLES ………………………………………………….…………. 48
11. CONCLUSIONES ………...……………………………………………………………. 50
REFERENCIAS ………………………………………………………….………………..…… 53
ANEXO A - INSTRUMENTO APLICADO – ENCUESTA ……………………………….… 55
1. INTRODUCCION
El presente documento es una revisión bibliográfica de loinvestigado, estudiado y publicado sobre un tema de plena actualidad como es el de la VIOLENCIA EN LOS CENTROS EDUCATIVOS DE LA CIUDAD DE BOGOTA. Este fenómeno ha adquirido, desde los años setenta, una magnitud apreciable no solamente en Colombia, sino en varios países del mundo. En nuestro país, parece ser que su incidencia es menor pero empiezan a detectarse, cada vez más, manifestacionespreocupantes como consecuencia de la crisis social, cultural y familiar que se está sufriendo. Desde luego nuestro colegio “Jordan de Sajonia” esta inmerso en toda la institucionalidad educativa y el propósito en este documento es tener un primer diagnostico sobre las manifestaciones de este fenómeno en el estudiantado del colegio, a través de la aplicación de una encuesta.
La realidades muy compleja porque en ella se cruzan factores muy diversos, la investigación y el análisis sobre el fenómeno son aún muy precarios y las respuestas educativas son igualmente distintas. No se puede afirmar que exista un buen modelo conceptual desde el cual interpretar, en toda su dimensión, la naturaleza psicológica y social del problema.
Los actos violentos están sujetos a un gran sistema derelaciones interpersonales donde las emociones, los sentimientos y los aspectos cognitivos están presentes y configuran parte del ámbito educativo. Asimismo están ligados a las situaciones familiares de cada alumno y al ámbito social del colegio.
El problema comienza cuando se aborda la resolución del conflicto a través del ejercicio de la autoridad, del castigo, etc. provocando un clima detensión en el colegio, que en ocasiones el profesorado no sabe resolver, y queda la cuestión sumergida en el currículo oculto de las relaciones interpersonales y en el clima del centro que lo sustenta.
Un aspecto sobre el que parece que hay consenso en el medio educativo, es la forma de abordar el problema,...
VIOLENCIA ESCOLAR
EN EL ESTADIO SENIOR
DEL COLEGIO JORDAN DE SAJONIA
MATEO CRUZ TAPIAS
11 B
2010
INDICE
1. INTRODUCCION ……………………………………………………………………….. 1
2. DESCRIPCION DEL PROBLEMA ……...……………………………………………… 3
3. JUSTIFICACION ………………………………………………………………………... 5
4. OBJETIVOS ……………………………………………………………………………... 7
5. MARCO TEORICO…………………………………………………………………..…. 8
5.1 ¿DE QUÉ ESTAMOS HABLANDO? ................................................................... 8
5.1.1 Violencia, Agresividad y Conflicto ………………………….………….…..…… 8
5.1.2 Violencia Escolar ……………………………………………...…..……………. 10
5.1.3 Salón de Clase …...…………………………………………….…………...…… 12
5.1.4 Clima Escolar ……...………………………………………………………….… 12
5.1.5 Situación de acoso, Intimidación oVictimización …...………..…….………..… 13
5.1.6 El Bullying …...………………………...…………..…………………………… 13
5.2 MANIFESTACIONES DE LA VIOLENCIA ESCOLAR …………..…………. 14
5.3 CAUSAS DE LA VIOLENCIA ESCOLAR ….…………………….…………. 15
5.4 CLASES DE VIOLENCIA ESCOLAR …..…………….…………….………... 15
5.5 ALGUNOS DATOS SOBRE ESTUDIO DE VIOLENCIA
ESCOLAR REALIZADO POR EL DANE Y LAUNIVERSIDAD DE
LOS ANDES EN COLEGIOS DE BOGOTA ……………………….….……… 16
6. METODOLOGÍA …………………………………………………………………...…. 19
6.1 Participantes ………………………………………………………………….…. 19
6.2 Instrumento ………………………………………….……………….…………. 19
6.3 Procedimiento ………………………………………………………..……….… 19
7. ANALISIS DEL INSTRUMENTO APLICADO EN EL COLEGIO
JORDAN DE SAJONIA…………………………………………………………....………….. 20
8. RESULTADOS ………………………………………………………………………....……… 21
9. ALGUNAS MEDIDAS FRENTE AL PROBLEMA DE LA VIOLENCIA ESCOLAR ………. 47
10. SOLUCIONES POSIBLES ………………………………………………….…………. 48
11. CONCLUSIONES ………...……………………………………………………………. 50
REFERENCIAS ………………………………………………………….………………..…… 53
ANEXO A - INSTRUMENTO APLICADO – ENCUESTA ……………………………….… 55
1. INTRODUCCION
El presente documento es una revisión bibliográfica de loinvestigado, estudiado y publicado sobre un tema de plena actualidad como es el de la VIOLENCIA EN LOS CENTROS EDUCATIVOS DE LA CIUDAD DE BOGOTA. Este fenómeno ha adquirido, desde los años setenta, una magnitud apreciable no solamente en Colombia, sino en varios países del mundo. En nuestro país, parece ser que su incidencia es menor pero empiezan a detectarse, cada vez más, manifestacionespreocupantes como consecuencia de la crisis social, cultural y familiar que se está sufriendo. Desde luego nuestro colegio “Jordan de Sajonia” esta inmerso en toda la institucionalidad educativa y el propósito en este documento es tener un primer diagnostico sobre las manifestaciones de este fenómeno en el estudiantado del colegio, a través de la aplicación de una encuesta.
La realidades muy compleja porque en ella se cruzan factores muy diversos, la investigación y el análisis sobre el fenómeno son aún muy precarios y las respuestas educativas son igualmente distintas. No se puede afirmar que exista un buen modelo conceptual desde el cual interpretar, en toda su dimensión, la naturaleza psicológica y social del problema.
Los actos violentos están sujetos a un gran sistema derelaciones interpersonales donde las emociones, los sentimientos y los aspectos cognitivos están presentes y configuran parte del ámbito educativo. Asimismo están ligados a las situaciones familiares de cada alumno y al ámbito social del colegio.
El problema comienza cuando se aborda la resolución del conflicto a través del ejercicio de la autoridad, del castigo, etc. provocando un clima detensión en el colegio, que en ocasiones el profesorado no sabe resolver, y queda la cuestión sumergida en el currículo oculto de las relaciones interpersonales y en el clima del centro que lo sustenta.
Un aspecto sobre el que parece que hay consenso en el medio educativo, es la forma de abordar el problema,...
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