violencia escolar, medios de comunicacion y bullying cibernetico
Páginas: 2 (493 palabras)
Publicado: 30 de julio de 2013
violencia escolar, cyberbullying y medios de comunicación
Hay un tema que no por antiguo deja de tener constante actualidad: el papel de los medios de comunicación en el origen, mantenimiento ysolución de los problemas de violencia. En mi caso, me centraré de forma especial en la violencia escolar y el cyberbullying que son los temas que más me interesan en este momento.
Como ya hemencionado el papel de los medios de comunicación en relación a las conductas violentas del tipo que sean es un tema sobre el que se lleva dando vueltas hace bastantes décadas, de hecho casi desde el mismomomento en que apareció la televisión. En ese tiempo se han publicado algunos datos a tener en cuenta (ver para una revisión Cugler y Mateescu, 2007):
Cuando un chico o chica llega a los 18 años,habrá visto en la televisión (como media) unos 200.000 actos de violencia, incluidos 40.000 asesinatos (Huston, Donnerstein, Fairchild, Feshbach, Katz, Murray, Rubinstein, Wilcox & Zuckerman, 1992).Los niños entre 12 y 18 años pasan más tiempo (44.5 horas a la semana, 6,1/2 horas al día) frente al ordenador, televisor o videojuego que dedicados a cualquier otra actividad excepto dormir (The KaiserFamily Foundation, 2005).
En los más de 1000 estudios realizados sobre los efectos de la violencia televisiva y de las películas, la mayoría concluye que los niños que ven cantidades significativasde violencia televisiva y de cine son más propensos a exhibir comportamientos, actitudes y valores agresivos (The US The Senate Committee on the Judiciary, 1999).
Los niños quedan afectados acualquier edad, pero los más jóvenes son los más vulnerables a los efectos del contenido agresivo de los medios (Bushman & Huesmann, 2001).
El uso de videojuegos violentos puede ocasionar que la gente tengamás pensamientos, sentimientos y comportamientos agresivos, y, al mismo tiempo, que disminuyan sus comportamientos empáticos y de ayuda a sus iguales (Anderson, 2004; Gentile, 2003).
A estos datos...
Hay un tema que no por antiguo deja de tener constante actualidad: el papel de los medios de comunicación en el origen, mantenimiento ysolución de los problemas de violencia. En mi caso, me centraré de forma especial en la violencia escolar y el cyberbullying que son los temas que más me interesan en este momento.
Como ya hemencionado el papel de los medios de comunicación en relación a las conductas violentas del tipo que sean es un tema sobre el que se lleva dando vueltas hace bastantes décadas, de hecho casi desde el mismomomento en que apareció la televisión. En ese tiempo se han publicado algunos datos a tener en cuenta (ver para una revisión Cugler y Mateescu, 2007):
Cuando un chico o chica llega a los 18 años,habrá visto en la televisión (como media) unos 200.000 actos de violencia, incluidos 40.000 asesinatos (Huston, Donnerstein, Fairchild, Feshbach, Katz, Murray, Rubinstein, Wilcox & Zuckerman, 1992).Los niños entre 12 y 18 años pasan más tiempo (44.5 horas a la semana, 6,1/2 horas al día) frente al ordenador, televisor o videojuego que dedicados a cualquier otra actividad excepto dormir (The KaiserFamily Foundation, 2005).
En los más de 1000 estudios realizados sobre los efectos de la violencia televisiva y de las películas, la mayoría concluye que los niños que ven cantidades significativasde violencia televisiva y de cine son más propensos a exhibir comportamientos, actitudes y valores agresivos (The US The Senate Committee on the Judiciary, 1999).
Los niños quedan afectados acualquier edad, pero los más jóvenes son los más vulnerables a los efectos del contenido agresivo de los medios (Bushman & Huesmann, 2001).
El uso de videojuegos violentos puede ocasionar que la gente tengamás pensamientos, sentimientos y comportamientos agresivos, y, al mismo tiempo, que disminuyan sus comportamientos empáticos y de ayuda a sus iguales (Anderson, 2004; Gentile, 2003).
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