Violencia Escolar-Universidad Federico Villareal

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL
FACULTAD DE PSICOLOGÍA

VIOLENCIA ESCOLAR
CAPCHA TORO, ALICIA
CARRASCO ORIHUELA, MAYRA
CORNEJO COLOMA, ELSA
ENRIQUEZ GONZALES, GRETTY
MAYORCA YARIHUAMAN, CRISTINA PAOLA
LIMA – PERÚ
2012

Introducción
La violencia ha sido desde siempre todo una polémica, el buscar saber su origen, consecuencias, todo lo que implica este comportamiento del serhumano. La religión, las ciencias sociales, la biología o la neurología han intentado dar una explicación a este fenómeno. La creación de teorías sobre este comportamiento desembocan en que la violencia seria una construcción social y, por ende, seria evitable (Palomero y Fernández, 2001). Pero a todo esto que es en si la violencia, la Organización Mundial de la Salud (OMS) define como el usointencional de fuerza física o poder, hecho o amenaza, contra uno mismo, otra persona, o contra un grupo, que resulte o tenga una alta probabilidad de resultar en lesión, muerte, daño psicológico, subdesarrollo o privación ( Caballero y Ramos, 2004).
Las personas, sean mayores o menores, generalmente recurren a la violencia y a la agresión para dominar a otros o para disipar propios conflictos.Como muestra de ello en las dos últimas décadas, los medios de comunicación han destacado las noticias relacionadas con la violencia adolescente y juvenil y, específicamente, la que se produce en el ámbito escolar. Se encuentra en el país de Venezuela para finales de 2008 la existencia e incremento de un 40%, en comparación con 2007, de riñas entre alumnos dentro de los salones de clase, tambiéncasos de hurto entre alumnos. De manera semejante en Argentina se ha registrado por los diarios año tras año evidencian de violencia escolar y que los involucrados en los hechos, son en su mayoría varones (Lavena, 2007). Ante esto Perú no podía ser la excepción; según el último estudio realizado por la Universidad San Marcos en el año 2008, el 47% de los escolares se mostraría violento con suscompañeros. Ante estas cifras y por los hechos de agresiones registrados en algunos colegios del país, la ministra de la Mujer y Desarrollo Social, mostro su preocupación y pidió a los padres de familia trabajar en la prevención para aminorar alarmantes estadísticas.
Este trabajo se dirige hacia la violencia que existe en los colegios, puesto que con los continuos cambios que se producen en lasociedad, el profesorado de hoy en día debe enfrentarse a situaciones que hace poco o no existían, o existían en menor medida. La indisciplina en las aulas, la gran diversidad de alumnado, la poca valoración social de la docencia y el encargo de responsabilidades educativas, tradicionalmente propias de la familia, y que ahora se pretende que sean asumidas en exclusiva por el profesorado, hacen de laescuela un entorno cada vez más hostil para los trabajadores (as) de los centros escolares. Un entorno en el que las situaciones de violencia, física o psicológica, son cada vez más frecuentes. Se presentara un repertorio de definiciones, seguidas de las características, las diferentes causas, y las posibles formas de prevención e intervención.

1 Planteamiento del Problema
La Organización Mundialde la Salud (OMS) define la violencia como el uso intencional de la fuerza o el poder físico, de hecho o como amenaza, contra uno mismo, otra persona o un grupo o comunidad, que cause o tenga muchas probabilidades de causar lesiones, muerte, daños psicológicos, trastornos del desarrollo o privaciones. El informe que la OMS publico en el 2002 refiere que “…cada año, más de 1,6 millones de personasen todo el mundo pierden la vida violentamente. La violencia es una de las principales causas de muerte en la población de edad comprendida entre los 15 y los 44 años y la responsable del 14% de las defunciones en la población masculina y del 7% en la femenina. Por cada persona que muere por causas violentas, muchas más resultan heridas y sufren una diversidad de problemas físicos, sexuales,...