Violencia escolar
Páginas: 8 (1849 palabras)
Publicado: 28 de noviembre de 2010
NÚMERO 26
AGOSTO DE 2006 – VOL. III
ISSN 1696-7208 DEPOSITO LEGAL: SE – 3792 – 06
AUTOESTIMA Y ADOLESCENCIA AUTORA: Eva Mª Molina Soldán
1
AUTOESTIMA Y ADOLESCENCIA
OBJETIVOS • • • Ofrecer al alumno/a las características generales que tienen los jóvenes de su edad, para que comprenda el porqué de sus sentimientos y reacciones. Incidir en la formación de un carácter propio, seguro eindependiente. Fomentar su desarrollo personal ofreciendo estrategias para resolver conflictos relacionados con el autoconcepto y la autoestima.
DESARROLLO DE LA SESIÓN
Se comenzará presentando al grupo el texto seleccionado. Después de la lectura y primeros comentarios por su parte, se plantean las cuestiones como forma de dirigir el debate o discusión. Habrá que poner un especial cuidadoen que valoren y respeten las diferentes opiniones. La idea es que en este tipo de cuestiones no existen verdades absolutas y que cada uno siente de una manera o de otra en función de sus circunstancias. Esta discusión puede hacerse primero en pequeño grupo y después leer las conclusiones y debatir en gran grupo. Cada texto propuesto tiene unas cuestiones como guía y no debemos hacer quecondicionen cualquier dinámica de discusión que se considere interesante y centrada en el tema q ue nos ocupa.
2
LA ADOLESCENCIA ¿CÓMO NOS SENTIMOS? Durante la adolescencia los cuerpos infantiles poco diferenciados, salvo en los caracteres sexuales primarios, empiezan a diferenciarse por la puesta en marcha de una serie de mecanismos hormonales. En definitiva de trata de la etapa de la vida en quedejamos la infancia para hacernos adultos. Estos cambios comienzan entre los 12 y 13 años en las niños y entre los 10 y 11 en las niñas. Suelen concluir entre los 14 y 16 años en las chicas y entre los 16 y 18 en los chicos. A pesar de esta variabilidad en el momento de aparición si se observa una regularidad en la forma de manifestarse los cambios. Esta variabilidad parece deberse a factoresgenéticos y ambientales. Los cambios antes mencionados afectan a diferentes aspectos de los chicos: Cambios corporales En los chicos Desarrollo de los genitales Producción de espermatozoides Emisión de semen Aparición de caracteres sexuales secundarios: - Cambios en la voz - Aparición de vellos en cara y cuerpo Crecimiento corporal rápido
...
En las chicas Desarrollo de los genitales Aparición de lamenstruación Aparición de caracteres sexuales secundarios: - Redondez de caderas - Aparición y desarrollo de los senos Crecimiento corporal rápido ...
-
-
La variabilidad con respecto al momento de aparición de estos cambios es fuente de tensión en los adolescentes y depende fundamentalmente de las circunstancias en las que se encuentren inmersos. Cambios intelectuales Se dan nuevasformas de pensamiento. El pensamiento está caracterizado ahora por una mayor autonomía y rigor en los razonamientos No obstante este cambio depende del trabajo intelectual desarrollado hasta el momento y de las estrategias de pensamiento que se hayan puesto en uso.
3
Cambios en la afectividad Se dan nuevas circunstancias que hacen que los adolescentes vivan este periodo con cierta confusión.Algunas de estas características son las siguientes: Comienza a aparecer la conciencia de la identidad personal. Se da una forma de autoconcepto derivado más de nuestra imagen corporal y de la opinión de los demás que de nuestras propias valoraciones y pensamientos. Se da un aumento de interés en los individuos del otro sexo y por la sexualidad. Se incrementa la necesidad de pertenecer a un grupo yde ser aceptado por él. Se dan deseos de emancipación con respecto a la familia y con mucha frecuencia se originan discusiones (acerca de horarios, dinero...). Aparecen cambios emocionales bruscos, irritabilidad y sentimientos de incomprensión. Se da un rechazo a la autoridad. Se siente gran necesidad de sentirse apoyado y aceptado. Se da una gran ansiedad por mostrar un físico atractivo, hecho...
AGOSTO DE 2006 – VOL. III
ISSN 1696-7208 DEPOSITO LEGAL: SE – 3792 – 06
AUTOESTIMA Y ADOLESCENCIA AUTORA: Eva Mª Molina Soldán
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AUTOESTIMA Y ADOLESCENCIA
OBJETIVOS • • • Ofrecer al alumno/a las características generales que tienen los jóvenes de su edad, para que comprenda el porqué de sus sentimientos y reacciones. Incidir en la formación de un carácter propio, seguro eindependiente. Fomentar su desarrollo personal ofreciendo estrategias para resolver conflictos relacionados con el autoconcepto y la autoestima.
DESARROLLO DE LA SESIÓN
Se comenzará presentando al grupo el texto seleccionado. Después de la lectura y primeros comentarios por su parte, se plantean las cuestiones como forma de dirigir el debate o discusión. Habrá que poner un especial cuidadoen que valoren y respeten las diferentes opiniones. La idea es que en este tipo de cuestiones no existen verdades absolutas y que cada uno siente de una manera o de otra en función de sus circunstancias. Esta discusión puede hacerse primero en pequeño grupo y después leer las conclusiones y debatir en gran grupo. Cada texto propuesto tiene unas cuestiones como guía y no debemos hacer quecondicionen cualquier dinámica de discusión que se considere interesante y centrada en el tema q ue nos ocupa.
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LA ADOLESCENCIA ¿CÓMO NOS SENTIMOS? Durante la adolescencia los cuerpos infantiles poco diferenciados, salvo en los caracteres sexuales primarios, empiezan a diferenciarse por la puesta en marcha de una serie de mecanismos hormonales. En definitiva de trata de la etapa de la vida en quedejamos la infancia para hacernos adultos. Estos cambios comienzan entre los 12 y 13 años en las niños y entre los 10 y 11 en las niñas. Suelen concluir entre los 14 y 16 años en las chicas y entre los 16 y 18 en los chicos. A pesar de esta variabilidad en el momento de aparición si se observa una regularidad en la forma de manifestarse los cambios. Esta variabilidad parece deberse a factoresgenéticos y ambientales. Los cambios antes mencionados afectan a diferentes aspectos de los chicos: Cambios corporales En los chicos Desarrollo de los genitales Producción de espermatozoides Emisión de semen Aparición de caracteres sexuales secundarios: - Cambios en la voz - Aparición de vellos en cara y cuerpo Crecimiento corporal rápido
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En las chicas Desarrollo de los genitales Aparición de lamenstruación Aparición de caracteres sexuales secundarios: - Redondez de caderas - Aparición y desarrollo de los senos Crecimiento corporal rápido ...
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La variabilidad con respecto al momento de aparición de estos cambios es fuente de tensión en los adolescentes y depende fundamentalmente de las circunstancias en las que se encuentren inmersos. Cambios intelectuales Se dan nuevasformas de pensamiento. El pensamiento está caracterizado ahora por una mayor autonomía y rigor en los razonamientos No obstante este cambio depende del trabajo intelectual desarrollado hasta el momento y de las estrategias de pensamiento que se hayan puesto en uso.
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Cambios en la afectividad Se dan nuevas circunstancias que hacen que los adolescentes vivan este periodo con cierta confusión.Algunas de estas características son las siguientes: Comienza a aparecer la conciencia de la identidad personal. Se da una forma de autoconcepto derivado más de nuestra imagen corporal y de la opinión de los demás que de nuestras propias valoraciones y pensamientos. Se da un aumento de interés en los individuos del otro sexo y por la sexualidad. Se incrementa la necesidad de pertenecer a un grupo yde ser aceptado por él. Se dan deseos de emancipación con respecto a la familia y con mucha frecuencia se originan discusiones (acerca de horarios, dinero...). Aparecen cambios emocionales bruscos, irritabilidad y sentimientos de incomprensión. Se da un rechazo a la autoridad. Se siente gran necesidad de sentirse apoyado y aceptado. Se da una gran ansiedad por mostrar un físico atractivo, hecho...
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