Violencia escolar

Agresividad:
El tipo de tratamiento que se utilizará dependerá del resultado de la evaluación que se haga. Lo primero que harán será identificar, a través de observaciones, charlas y entrevistas, los antecedentes (causas y reacciones a la frustración) y los consecuentes (qué es lo que gana con la agresión) del comportamiento agresivo del niño.
Teniendo en cuenta de que la conducta agresiva deun niño es un comportamiento aprendido y como tal se puede modificar, la intervención de los padres bien como de los profesores es muy importante.
Muchos Psicólogos  manifistan que para solucionar este problema, se debe seguir un plan:
1 - Identificar el tipo de conducta, es decir, qué es lo que nuestro hijo está haciendo exactamente.
2- Apuntar diariamente en una tabla, y durante una semana,cuantas veces el niño aplica la conducta de agresividad. Anotar qué es lo que provocó el comportamiento. Apuntar también en qué momentos los ataques agresivos son mas frecuentes.
3- Elegir dos objetivos para modificar la conducta: debilitar la conducta agresiva y reforzar respuestas alternativas deseables existentes en el repertorio de conductas del niño. Ejemplos:
- Existen algunas condicionesque proporcionan al niño consecuencias gratificantes para su conducta agresiva. Tenemos que, si en el patio de la escuela, en determinado juego; no estando un profesor al cuidado de ellos, el niño sabe que pegando a sus compañeros, éstos le cederán lo que él quiera, habrá que poner a alguien que controle el juego hasta que ya no sea necesario.
- Reducir el contacto del niño con los modelosagresivos. Muéstrele a su hijo otras vías para solucionar los conflictos cómo el diálogo, el razonamiento, el establecimiento de normas, etc. Si los niños ven que los mayores tratan de resolver los problemas con tranquilidad, podrán imitar esta forma de actuar.
- Los padres deben reducir los estímulos que provocan la conducta. Enseñar al niño a permanecer en calma ante una provocación.
- Recompense asu hijo cuando éste lleve a cabo un juego cooperativo y asertivo.
En la infancia, son normales los ataques de agresividad. Lo que pasa es que algunos niños persisten en su conducta agresiva y en su incapacidad para controlar su fuerte genio, pudiendo sentirse frustrados delante del sufrimiento y del rechazo de los demás.
Según las teorías del impulso, la frustración facilita la agresión.
Elcomportamiento agresivo del niño es normal y debe ser vivido por él. El problema es saber controlarlo.
Muchas veces el niño provoca un adulto para que él pueda intervenir por él y controlar sus impulsos agresivos, ya que no puede con todo.
Del mismo modo que los padres enseñan a caminar, a hablar, a comer, etc. a sus hijos, deben enseñar también a controlar su agresividad.
Hay que tener cuidado nopermitir todo ni devolver su agresividad con otra agresividad. La teoría del aprendizaje social afirma que las conductas agresivas pueden aprenderse por imitación u observación de la conducta de modelos agresivos. Es muy importante, por ejemplo, que el niño tenga y encuentre un buen modelo en sus padres. Los niños se relacionan con los demás de la misma forma que lo hacen sus padres. Si ellosmantienen una relación tranquila con los demás, es así que el niño se portará delante de sus amiguitos. Si la relación es mas bien conturbada (inquieta, turbada), probablemente el niño seguirá ese modelo de comportamiento.

Educar a los niños es una tarea difícil, que requiere trabajo. Es por ello la importancia de que haya equilibrio y consenso entre los padres para que en la educación del niño noocurra fallo de doble comunicación. Si uno de los padres permite todo y el otro nada, eso confundirá al niño y probablemente se rebelará.
Contra la violencia escolar
PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA EDUCATIVA

FASE I
EL PROBLEMA: la violencia escolar
La violencia se manifiesta en todos los ámbitos: sociales, culturales, políticos, económicos; Sabemos que el ámbito escolar, no...