Violencia Escolar

Primer aproximación a la violencia escolar en la Argentina1 por Cecilia Lavena Introducción Son muchas las evidencias registradas en el mundo de las nuevas formas que adopta la violencia física en el ámbito de la escuela. Vale la pena mencionar algunas a modo de ejemplo de su grado de extensión. En Estados Unidos, en abril de 1999, 15 alumnos y profesores perdieron la vida en manos de dos alumnosarmados en la Columbine High School del Estado de Colorado. El Departamento de Justicia norteamericano junto con el Departamento de Educación elaboró un informe que sirviera de guía para reducir la violencia en la escuela, una que incluye la detección de los signos que relacionan violencia con comportamientos perturbadores y las formas de acción para prevenirlos. En Francia, el problema adquiriótal magnitud que dio lugar a la creación, en 1998, del Observatorio Europeo de la Violencia Escolar, centro de investigaciones para el estudio del fenómeno de la violencia escolar y urbana. Recientemente en Le Monde de L´éducation, Rémi Barroux (2001) constata que la violencia continua siendo un desafío permanente del sistema escolar francés; 6240 agresiones graves denunciadas por trimestre porlos liceos y colegios a la justicia, 17% de los establecimientos declaran un hecho grave y 6% dos hechos graves2. La Argentina no escapa a estas realidades. Desde 1997 los medios de comunicación comenzaron a registrar los hechos de violencia ocurridos en las instituciones educativas de la Argentina. Alumnos que llevan armas a la escuela y las usan dentro de sus límites. Robos de computadoras,televisores o reproductores de video y aulas incendiadas por los propios alumnos. Alumnas que se cortan la cara con trinchetas. Profesores que atan con cinta adhesiva a sus alumnos o abusan sexualmente de ellos. Un adolescente que acuchilla a una profesora causándole la muerte3. Actos que van desde el robo de bienes materiales a la agresión física de las personas que forman parte de la instituciónescolar también son parte del día a día escolar. Tanto en establecimientos públicos como privados, alumnos y docentes se ven envueltos en incidentes que culminan en agresiones verbales y en lesiones físicas. Aquello que durante muchos años han sido bromas pesadas entre alumnos y pequeños actos de indisciplina hacia los profesores ha dado paso a lo que hoy se describe como violencia escolar. Lasmanifestaciones de la violencia en las instituciones educativas en la Argentina se insertan en el debate de los últimos años acerca de la falla de la escuela en cumplir con una de sus funciones primordiales: la socialización e incorporación de los individuos a la vida social activa. Como espacio de contención a la vez que normalizador de los individuos en tanto futuros ciudadanos la escuela enfrentanuevos desafíos. Después de décadas de fortísima expansión y democratización educativas, mantener y afianzar el carácter "inclusivo" de la escuela parece ser prioritario (Instituto Internacional de Planeamiento de
Este artículo presenta los resultados de la investigación sobre Violencia escolar en la Argentina: “¿La violencia va a la escuela? Una mirada a la violencia escolar en la Argentina”(Noviembre de 2002) dirigida por la Dra. Catalina Wainerman, presentada y defendida en el marco de la Tesis de graduación de la Maestría en Educación de la Universidad de San Andrés. 2 Balance establecido durante el año 1998-1999 por el Ministerio de Educación Nacional francés. 3 Estos son algunos de los hechos de violencia escolar registrados por los diarios La Nación y Clarín entre 1997-2001.
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1la Educación 2001). Así, las medidas de atención a la diversidad, el aprendizaje de la convivencia, la educación en actitudes y valores, se muestran como acciones irrenunciables para la educación institucionalizada. Indagar acerca de las situaciones que viven las instituciones educativas en la Argentina de hoy significa tratar de comprender las modalidades en que éstas son impactadas por la...