Violencia escolar
Páginas: 48 (11792 palabras)
Publicado: 31 de mayo de 2010
1. CONCEPTUALIZACIÓN DE VIOLENCIA ESCOLAR
Para hacer un poco de historia hay que hacer una referencia a los matices del significado que ha ido adquiriendo el problema de la violencia escolar entre nosotros, y cómo se ha ido pasando de no considerar que este era un problema que afecta a la escuela desde siempre a considerar, ahora, que es un serio problema que pone en riesgo desde lacalidad del sistema educativo a, muy desgraciadamente a veces, la vida misma de las personas.
A principios de los años noventa destacamos la dificultad para investigar e intervenir en un problema para el que la comunidad educativa no disponía de una referencia semántica clara ni de palabras precisas para su expresión concreta. En aquel tiempo era difícil encontrar grupos de investigación,comunidades escolares o administraciones educativas que prestaran atención a la conflictividad escolar y mucho menos a la violencia.
1.1. Definición de violencia
La violencia es toda acción u omisión intencional que, dirigida a una persona, tiende a causarle daño físico, psicológico, sexual o económico y, dirigida a objetos o animales, tiende a dañar su integridad.
2.6.1.1.Tipos
➢ Maltrato físico: acciones que, voluntariamente realizadas, provocan o pueden provocar daño o lesiones físicas.
➢ Maltrato emocional: acciones (normalmente de carácter verbal) o actitudes que provocan o pueden provocar daños psicológicos.
➢ Negligencia: abandono o dejación de las obligaciones en los cuidados de una persona.
➢ Abuso sexual: cualquier comportamiento en elque una persona es utilizada como medio para obtener estimulación o gratificación sexual.
➢ Maltrato económico: utilización ilegal o no autorizada de los recursos económicos o de las propiedades de una persona.
➢ Vandalismo: violencia dirigida a propiedades con la intención de provocar su deterioro o destrucción.
1.2. Definición de violencia escolar
La violencia escolar escualquier tipo de violencia que se da en contextos escolares. Puede ir dirigida hacia alumnos, profesores o propiedades. Estos actos tienen lugar en instalaciones escolares (aula, patio, lavabos, etc.), en los alrededores del centro y en las actividades extraescolares.
Es importante distinguir la violencia del conjunto de hechos comúnmente denominados ‘faltas de conducta’ o ‘indisciplinas’.Éstos son hechos que suelen perturbar el normal funcionamiento de las escuelas y, por eso, adquieren rápidamente su relevancia en el seno de las mismas. Pero es importante aclarar que para que podamos hablar de violencia es necesario que haya una agresión, física o verbal, de un alumno o grupo de alumnos hacia otro de sus pares o grupo de pares (golpes, insultos, amenazas, bullying, vandalismo,violación, uso de armas, etcétera).
1.3. Definición de bulling
El término acoso (bulling) hace referencia a un comportamiento repetitivo de hostigamiento e intimidación, cuyas consecuencias suelen ser el aislamiento y la exclusión social de la víctima.
Resulta complejo definir el fenómeno “bulling”, y más aún traducir literalmente este vocablo inglés al castellano. Elbullying es un término popular inglés, como aquí gamberro. Su origen es el mobbing , que significa abuso de unos a otros, acoso. Cuando el mobbing , que es una palabra sueca y noruega, se traduce al inglés, la palabra que se encuentra adecuada para traducirlo es bulling . Por lo tanto, es simplemente la traducción al inglés del término mobbing. Implica a veces el golpear o dar patadas a otros compañerosde clase, hacer burlas, “pasar de alguien”, etc. Pero estas situaciones resultan bastantes comunes en los centros educativos (colegios e institutos), y pueden llegar a ser muy dañinas para quienes las sufren, generalmente en silencio y en soledad.
La palabra “bulling” se utiliza para describir estos diversos tipos de comportamientos no deseados por niños y adolescentes, que abarcan...
Para hacer un poco de historia hay que hacer una referencia a los matices del significado que ha ido adquiriendo el problema de la violencia escolar entre nosotros, y cómo se ha ido pasando de no considerar que este era un problema que afecta a la escuela desde siempre a considerar, ahora, que es un serio problema que pone en riesgo desde lacalidad del sistema educativo a, muy desgraciadamente a veces, la vida misma de las personas.
A principios de los años noventa destacamos la dificultad para investigar e intervenir en un problema para el que la comunidad educativa no disponía de una referencia semántica clara ni de palabras precisas para su expresión concreta. En aquel tiempo era difícil encontrar grupos de investigación,comunidades escolares o administraciones educativas que prestaran atención a la conflictividad escolar y mucho menos a la violencia.
1.1. Definición de violencia
La violencia es toda acción u omisión intencional que, dirigida a una persona, tiende a causarle daño físico, psicológico, sexual o económico y, dirigida a objetos o animales, tiende a dañar su integridad.
2.6.1.1.Tipos
➢ Maltrato físico: acciones que, voluntariamente realizadas, provocan o pueden provocar daño o lesiones físicas.
➢ Maltrato emocional: acciones (normalmente de carácter verbal) o actitudes que provocan o pueden provocar daños psicológicos.
➢ Negligencia: abandono o dejación de las obligaciones en los cuidados de una persona.
➢ Abuso sexual: cualquier comportamiento en elque una persona es utilizada como medio para obtener estimulación o gratificación sexual.
➢ Maltrato económico: utilización ilegal o no autorizada de los recursos económicos o de las propiedades de una persona.
➢ Vandalismo: violencia dirigida a propiedades con la intención de provocar su deterioro o destrucción.
1.2. Definición de violencia escolar
La violencia escolar escualquier tipo de violencia que se da en contextos escolares. Puede ir dirigida hacia alumnos, profesores o propiedades. Estos actos tienen lugar en instalaciones escolares (aula, patio, lavabos, etc.), en los alrededores del centro y en las actividades extraescolares.
Es importante distinguir la violencia del conjunto de hechos comúnmente denominados ‘faltas de conducta’ o ‘indisciplinas’.Éstos son hechos que suelen perturbar el normal funcionamiento de las escuelas y, por eso, adquieren rápidamente su relevancia en el seno de las mismas. Pero es importante aclarar que para que podamos hablar de violencia es necesario que haya una agresión, física o verbal, de un alumno o grupo de alumnos hacia otro de sus pares o grupo de pares (golpes, insultos, amenazas, bullying, vandalismo,violación, uso de armas, etcétera).
1.3. Definición de bulling
El término acoso (bulling) hace referencia a un comportamiento repetitivo de hostigamiento e intimidación, cuyas consecuencias suelen ser el aislamiento y la exclusión social de la víctima.
Resulta complejo definir el fenómeno “bulling”, y más aún traducir literalmente este vocablo inglés al castellano. Elbullying es un término popular inglés, como aquí gamberro. Su origen es el mobbing , que significa abuso de unos a otros, acoso. Cuando el mobbing , que es una palabra sueca y noruega, se traduce al inglés, la palabra que se encuentra adecuada para traducirlo es bulling . Por lo tanto, es simplemente la traducción al inglés del término mobbing. Implica a veces el golpear o dar patadas a otros compañerosde clase, hacer burlas, “pasar de alguien”, etc. Pero estas situaciones resultan bastantes comunes en los centros educativos (colegios e institutos), y pueden llegar a ser muy dañinas para quienes las sufren, generalmente en silencio y en soledad.
La palabra “bulling” se utiliza para describir estos diversos tipos de comportamientos no deseados por niños y adolescentes, que abarcan...
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