Violencia escolar




MINISTERIO DE DUCACIÓN, CULTURA, CIENCIA Y TECNLOGÍA.
Integrantes:
Brizuela, Macarena.
Domínguez, Gabriela.
Herrera, Denis.
Pizziura, Wilson.
INSTITUTO DE NIVEL SUPERIOR DE CHARATA.
PROFESORADO DE LENGUA, 1 AÑO.
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: SUJETOS Y CONTEXTOS.
Profesora: ORELLANA ALICIA



FECHA DE PRESENTACIÓN: 28/10/2013.
violencia:
La violencia es una manifestación agresivadel ser humano ante un hecho de intimidación que afecte psicológica y físicamente a su persona. Es una forma de evadir la frustración existente en cada sujeto, causada por los conflictos propios del individuo como miembro de un determinado contexto social formativo e inserto en procesos posteriores de su desarrollo, que podrían limitar el advenimiento de sus potencialidades.

Tipos deviolencia:
a) Violencia familiar.
b) Violencia infantil.
c) Violencia económica.
d) Violencia basada en género.
e) Violencia espiritual.
f) Violencia de argumentación política.
g) Violencia en las escuelas primarias.
h) . Violencia en las escuelas secundarias.







Problema:
A medida que pasa el tiempo, el fenómeno de la violencia, ejerce mayor presión en el ámbito educativo. Laviolencia en las escuelas, principalmente en las secundarias, hace referencia a aquellos episodios que no son originados por vínculos o prácticas propias de la escuela, sino que tienen a la institución educativa como escenario.
En otras palabras, son aquellos episodios que suceden en la escuela, pero que podrían haber sucedido en otros contextos donde los jóvenes se reúnen. En estos casos, la escuelaactúa como caja de resonancia del contexto en la que está inserta.
Las situaciones de violencia preocupan y alarman más cuando suceden en la estructura educacional, que cuando ocurren en otros lugares.
¿El origen de la violencia en la escuela, puede estar relacionada con las variables afectivas y de relación familiar?
¿Cómo inciden los medios de comunicación en la transmisión de laviolencia, siendo emprendedores morales?




Objetivos:
Buscar una forma nueva, creativa, para brindar información a los profesores.
Concientizar por medio de informes personales, las consecuencias que podrían originarse a partir de la agresión en las instituciones educativas.
Implementar nuevas estrategias, para unir el grupo de pares dentro del aula. De manera que, uno de los factores causalescomo la exclusión no sea una fuente más para el abordaje de la violencia.
Unificar a los profesores por medio de una asamblea ordinaria, para que puedan interactuar de manera conjunta y trabajar en equipo con el fin de encontrar una solución equitativa e inmediata a estas situaciones de conflicto que se presentan en los alumnos diariamente.
Promover la introducción del estado en estaproblemática para que realice la contribución de asistentes sociales, que evalúen la situación económica en que se encuentra la familia del agresor y la del agredido ya que esto, podría ser un factor que incida en la manifestación violenta del alumno dentro del aula, como una forma de descarga por la culpa que siente al ser una carga de quienes vive.
Irrumpir en los medios de comunicación masivos, para noatribuir totalmente la responsabilidad a los profesores, que viven continuamente esta problemática ya que, esta situación emerge desde el núcleo familiar o con quien viva el adolescente. Se debería brindar la información correcta y no lo que es propicio para sus programas, porque esto genera mayores inconvenientes.
Desarrollar un espacio curricular dentro de las horas hábiles, para la conformaciónde grupos recreativos, de manera que el adolescente pueda expresarse, manifestar sus inquietudes, molestias, inconvenientes; sin ningún tipo de restricción ni presión por parte de alguna autoridad escolar.
Promover en el alumno habilidades que le posibiliten una vida productiva y útil para transformar la sociedad.
Estimularlos a colaborar, integrarse y actuar cooperativamente mediante...