Violencia escolar

CAPÍTULO I

EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema

La violencia escolar es uno de los graves problemas que afectan a la mayoría de las sociedades a nivel mundial. En los países industrializados, como los Estados Unidos, aún se recuerda la masacre de la matanza escolar de Columbine en 1999, y la de Arkansas en 1988, tal como lo menciona De Antón (2010). Hechos de violencia por parte dejóvenes en contra de sus compañeros de clases y sus profesores y que nos indican el grado de violencia de las instituciones escolares en ese país. En América Latina comienza a ser notable a partir de los años ochenta (Organización Mundial de la Salud, 2002).
Según el periódico Corrientes Magazine (2011), un trabajo realizado por la Corporación Internacional para el Desarrollo Educativo (CIDE),rebeló que “Argentina resultó líder en violencia escolar entre 16 países del continente, con un 37.18% de alumnos que reconocieron haber recibido insultos o amenazas. En segundo lugar figura Perú (34.39%), Costa Rica (33.16%) y Uruguay (31,07%).”. Estos porcentajes indican el incremento en este tipo de conducta y cómo la violencia escolar en América Latina pasa a ser un problema de gravedad cada día,siendo un desafío permanente del sistema escolar.
En nuestro país, “empiezan a detectarse, cada vez más, manifestaciones preocupantes como consecuencia de la crisis social, cultural y familiar que se está sufriendo”, según Lleó (2001). Es común el que alumnos llevan armas a la escuela, robos, aulas incendiadas por los propios alumnos, actos que van desde el robo de bienes materiales a laagresión
física de las personas que forman parte de la institución escolar también son parte del día a día escolar. Tanto en establecimientos públicos como privados, alumnos y docentes se ven envueltos en incidentes que culminan en agresiones verbales y en lesiones físicas.
La violencia escolar se puede definir como un comportamiento deliberado que puede resultar en daño físico o sicológico haciamiembros de la comunidad educativa (alumnos, profesores, directivos, personal obrero y comunidad). La mayoría de la veces se manifiesta mediante palizas eventuales, acoso diario, manoteo, chalequeo, robos, hostigamiento y últimamente el acoso tecnológico (correo electrónico, redes sociales, blogs, mensajería instantánea, mensajes de texto, teléfonos móviles, y websites difamatorios para acosar a unindividuo o grupo, mediante ataques personales u otros medios)
Pereira (citado en El Nacional, 2008), directivo de CECODAP (Centros Comunitarios de Aprendizaje), “organización que defiende los derechos de los niños y adolescentes, señala que en ese año, por primera vez en la historia de esta institución, todas las solicitudes de asesorías tienen relación con la temática de violencia escolar”. Esdecir, dentro de la gama de problemáticas que las instituciones enfrentan diariamente, como embarazo precoz, deserción escolar, falta de valores, consumo de bebidas alcohólicas y drogas, bajo rendimiento, entre otros, su principal interés ha pasado a ser la violencia escolar.
De allí que, algunas investigaciones se centren en dicho tema. Tal es el caso de las investigadoras Delgado y Rodríguez(citado en El Nacional, 2008), “en noviembre de 2007 presentaron el resultado de su trabajo: Indican que aproximadamente 40% de los estudiantes venezolanos vive en situación de acoso en sus liceos”. De manera, que un porcentaje alto del alumnado ha sufrido algún tipo de violencia o ha participado en este tipo de hechos. Esto sin tomar en cuenta las agresiones que se realizan al personal docente,administrativo y obrero por parte de los alumnos o como ha ocurrido en algunos casos agresiones por parte del personal hacia los alumnos.
La violencia escolar trae numerosos efectos para aquellas personas que la padecen, afectando incluso su vida futura, como por ejemplo: bajas calificaciones, poca o ninguna participación en el aula de clase e incluso deserción escolar, autoestima baja, ya que...