VIOLENCIA ESCOLAR

 Como indicadores precoces de sujetos en riesgo podemos incluir aspectos como:
· Alumnos que manifiestan con frecuencia episodios de ira incontrolada.
· Alumnos con patrones de comportamientoimpulsivo y bromas pesadas, intimidación y
maltrato.
· Historial previo de problemas de indisciplina.
· Historial previo de conductas violentas.
· Intolerancia a las diferencias y actitudesprejuiciosas.
· Pertenencia a pandillas.
· Amenazas de violencia.
¿Cuáles serían las señales de advertencia que nos obliguen a un seguimiento más estrecho?
· La presentación de peleas con loscompañeros y /o los familiares.
· La destrucción de material de los compañeros o el centro.
· Conductas explosivas de ira importante por razones poco significativas.
· Amenazas reiteradas deviolencia.
· Posesión de objetos que pueden ocasionar violencia (navajas, palos, cadenas o
cualquier otro...)
· Otros comportamientos o amenazas de hacerse daño a sí mismo o de suicidio.
Elresponsable de programa debería transmitir a los padres una serie de sugerencias que
faciliten la operatividad del mismo:
· Que hablen con sus hijos acerca de la conveniencia de los programas de disciplina.· Que animen e involucren a sus hijos en el cumplimiento del mismo.
· Hablar con sus hijos sobre la violencia en TV, videojuegos etc...
· Que les enseñen la conveniencia de resolverpacíficamente los problemas.
· Animarles a que enseñen a sus hijos a expresar la frustración y la ira de forma no
violenta o peligrosa para los demás.
· Enseñarles a tolerar las diferencias de formatolerante.
· Generar mecanismos que les facilite el poder pedir ayuda y orientación si fuera
necesario.
· Animarles a que consulten si sus hijos manifiestan preocupaciones sobre amenazas o
accionesviolentas.
· Si existen grupos juveniles de prevención de la violencia que participen.
· Que los padres participen en los foros que se desarrollen con relación a la violencia
escolar....