violencia escolar
Páginas: 13 (3137 palabras)
Publicado: 30 de junio de 2014
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Núcleo Anzoátegui.
Sede Barcelona
VIOLENCIA ESCOLAR COMO INTERFERENCIA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA EN LA ESCUELA NACIONAL “JUAN MANUEL CAJIGAL”.Autores:
Chacín Alí
López Carlos
Profesor:
Luis medina
Mayo, 2014
CAPITULO I.
1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN.
En la Escuela Nacional JuanManuel Cajigal, ubicado en el sector Camino Nuevo de Barcelona que cuenta con una matrícula de 1466 alumnos y 472 cursan la cátedra de educación física, presentando un nivel de maltrato y violencia hacia los alumnos que cursan 5º y 6º grado a diferencia de otros cursos, ya que estos son los que participan en los juegos J.A.D.E.N.
(Juegos Amistosos Deportivos Nacionales) y son víctimas de unmaltrato psicológico, insultos, Y castigos a nivel de presión para que realicen los entrenamientos y prácticas de los ejercicios para la preparación de los equipos de dichos juegos.
1.2. OBJETIVOS DE LA PROPUESTA
Objetivo General
Fundamentar la conducta del docente (Prof. Jesús Barrios) en el ámbito escolar bajo presión y observar el carácter regulatorio que aplica con los alumnos como eltrato, comportamiento y habla.
Objetivos Específicos
Prevenir o disminuir los comportamientos de violencia escolar a través de estrategias para fortalecer la convivencia escolar.
Manejar de manera adecuada el trato, comportamiento y habla hacia los alumnos por el profesor
En situaciones de estrés.
Formular guía del docente que permita a los mismos manejar con suficiente pericia loscasos de violencia en la conducta de los alumnos en la U.E. Juan Manuel Cajigal, Estado Anzoátegui.
1.4. JUSTIFICACION DEL PROBLEMA
Considerando que el fenómeno de acoso escolar es propio de la dinámica en los centros educativos, la perspectiva que tienen los docentes sobre el tema es muy importante y más aún, cualquier estrategia de abordaje debe tomar como pilar la formación inicial de losdocentes. Por esta razón, en este estudio se toman en cuenta los resultados de una investigación cualitativa realizada en establecimientos de formación docente, con el fin de ejemplificar y contextualizar los hallazgos que se encuentran.
El tema de violencia escolar o agresión entre estudiantes y bullying es actualmente un tema de interés; sin embargo, no siempre lo ha sido. Los autoresCornell y Mayer (2010, p.7) realizaron una investigación bibliográfica sobre la violencia escolar y en el sitio PsycINFO, encontraron en los años setenta, tresartículos relacionados al tema; en los ochenta encontraron 10; posteriormente en los noventa 84 artículos y 443 después del año dos mil. Una búsqueda en el mes de abril2011 en Google Scholar evidencia más de 1 millón de artículos relacionadoscon violencia escolar y más de 150,000 artículos relacionados con bullying.
En tal sentido, se plantea una investigación de esta naturaleza, que tenga como fin analizar las causas que conllevan a la violencia escolar, así como también, las consecuencias e implicaciones que tiene este tipo de conducta en el ámbito del aprendizaje de los jóvenes, donde se busca además estudiar éstoscomportamientos que generan problemas de autoestima en los adolescentes y ver la posibilidad de que puedan disminuirse o erradicarse través del fortalecimiento del Yo en los alumnos y l amanera como los docentes de educación física deben intervenir al presentarse estas situaciones.
CAPITULO II.
2.1. ANTECEDENTES DEL PROBLEMA A INVESTIGAR
Considerando que el fenómeno de acoso...
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Núcleo Anzoátegui.
Sede Barcelona
VIOLENCIA ESCOLAR COMO INTERFERENCIA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA EN LA ESCUELA NACIONAL “JUAN MANUEL CAJIGAL”.Autores:
Chacín Alí
López Carlos
Profesor:
Luis medina
Mayo, 2014
CAPITULO I.
1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN.
En la Escuela Nacional JuanManuel Cajigal, ubicado en el sector Camino Nuevo de Barcelona que cuenta con una matrícula de 1466 alumnos y 472 cursan la cátedra de educación física, presentando un nivel de maltrato y violencia hacia los alumnos que cursan 5º y 6º grado a diferencia de otros cursos, ya que estos son los que participan en los juegos J.A.D.E.N.
(Juegos Amistosos Deportivos Nacionales) y son víctimas de unmaltrato psicológico, insultos, Y castigos a nivel de presión para que realicen los entrenamientos y prácticas de los ejercicios para la preparación de los equipos de dichos juegos.
1.2. OBJETIVOS DE LA PROPUESTA
Objetivo General
Fundamentar la conducta del docente (Prof. Jesús Barrios) en el ámbito escolar bajo presión y observar el carácter regulatorio que aplica con los alumnos como eltrato, comportamiento y habla.
Objetivos Específicos
Prevenir o disminuir los comportamientos de violencia escolar a través de estrategias para fortalecer la convivencia escolar.
Manejar de manera adecuada el trato, comportamiento y habla hacia los alumnos por el profesor
En situaciones de estrés.
Formular guía del docente que permita a los mismos manejar con suficiente pericia loscasos de violencia en la conducta de los alumnos en la U.E. Juan Manuel Cajigal, Estado Anzoátegui.
1.4. JUSTIFICACION DEL PROBLEMA
Considerando que el fenómeno de acoso escolar es propio de la dinámica en los centros educativos, la perspectiva que tienen los docentes sobre el tema es muy importante y más aún, cualquier estrategia de abordaje debe tomar como pilar la formación inicial de losdocentes. Por esta razón, en este estudio se toman en cuenta los resultados de una investigación cualitativa realizada en establecimientos de formación docente, con el fin de ejemplificar y contextualizar los hallazgos que se encuentran.
El tema de violencia escolar o agresión entre estudiantes y bullying es actualmente un tema de interés; sin embargo, no siempre lo ha sido. Los autoresCornell y Mayer (2010, p.7) realizaron una investigación bibliográfica sobre la violencia escolar y en el sitio PsycINFO, encontraron en los años setenta, tresartículos relacionados al tema; en los ochenta encontraron 10; posteriormente en los noventa 84 artículos y 443 después del año dos mil. Una búsqueda en el mes de abril2011 en Google Scholar evidencia más de 1 millón de artículos relacionadoscon violencia escolar y más de 150,000 artículos relacionados con bullying.
En tal sentido, se plantea una investigación de esta naturaleza, que tenga como fin analizar las causas que conllevan a la violencia escolar, así como también, las consecuencias e implicaciones que tiene este tipo de conducta en el ámbito del aprendizaje de los jóvenes, donde se busca además estudiar éstoscomportamientos que generan problemas de autoestima en los adolescentes y ver la posibilidad de que puedan disminuirse o erradicarse través del fortalecimiento del Yo en los alumnos y l amanera como los docentes de educación física deben intervenir al presentarse estas situaciones.
CAPITULO II.
2.1. ANTECEDENTES DEL PROBLEMA A INVESTIGAR
Considerando que el fenómeno de acoso...
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