Violencia Escolar

LA VIOLENCIA ESCOLAR
CONCEPTOS IMPORTANTES
VIOLENCIA: Jordi Planella (1998), la considera como aquella situación o situaciones en que dos o más individuos se encuentran en una confrontación en la cual una o más de una de las personas afectadas sale perjudicada, siendo agredida física o psicológicamente.

CONFLICTO: Este concepto aparece generalmente cargado con una valoración negativa,debido a que se confunde conflicto con violencia, es decir, con su patología. Un conflicto puede resolverse también de forma no-violenta, además que el conflicto no es más que el sentimiento que presenta una persona ante dos situaciones con igual fuerza.

AGRESION: está definida en cuanto a su fin de lesionar a otro organismo o al propio pero es necesario añadir a lo anterior la necesaria intenciónde producir daño, destruir, contrariar o humillar.

SITUACIÓN DE ACOSO, INTIMIDACIÓN O VICTIMIZACIÓN: es aquella en la que un alumno o alumna es agredido o se convierte en víctima cuando está expuesto, de forma repetida y durante un tiempo, a acciones negativas que lleva a cabo otro alumno o grupo de ellos/as.
TEORIAS DE LA VIOLENCIA
TEORIA PSICOANALÍTICA / ETOLOGICA
La agresividad en elhombre es innata

TEORIA DEL REFUERZO DE SKINNER.
El joven es violento porque le refuerzan la conducta violenta.

TEORIA DEL CONDICIONAMIENTO DE WATSON
Esta teoría plantea que la ira es una de las emociones innatas del hombre y cuando es asociada a otros estímulos por ejemplo, poder, droga alcohol u otros se asocian y después con solo aparecer uno de estos últimos la persona se vuelveagresiva.

TEORIA DEL APRENDIZAJE POR IMITACIÓN DE BANDURA
CARACTERISTICAS DE LOS JOVENES ASESINOS
HISTORIA DE BERRINCHES Y ARRANQUES DE RABIA.
RECURREN A LAS OBSCENIDADES Y AL LENGUAJE ABUSIVO.
AMENAZAN A OTROS CON ODIO.
HAN TRAIDO CON ANTERIORIDAD UNA ARMA A LA ESCUELA.
TIENEN ANTECEDENTES DE PROBLEMAS DISCIPLINARIOS EN LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD.
SE MANTIENEN AL MARGEN DE SU GRUPO COETANOCON MUY POCOS AMIGOS.
SE INTERESAN EN ARMAS, EXPLOSIVOS Y OTROS DISPOSITIVOS INCENDIARIOS.
FALTAN A CLASE, SON SUSPENDIDOS O EXPULSADOS.
MUESTRAN CRUELDAD CON LOS ANIMALES.
TIENEN POCA O NINGUN TIPO DE SUPERVISION POR PARTE DE LOS PADRES O DE QUIENES LOS CUIDAN.
QUIENES SON Y QUE USAN

GENERO DE LAS VICTIMAS
MUERTES POR TIPO DE ESCUELA
PERFILES DE JOVENES VIOLENTOS
ENFERMOS MENTALES:
-SE CARACTIRIZAN POR SER PSICOTICOS (ALEJADOS DE LA REALIDAD). SON RESPONSABLES DEL 5% DE LAS MUERTES.

LOS ANTISOCIALES:
- SON AGRESIVOS, IMPULSIVOS, DESHONESTOS, POR DEBAJO DEL AVERAGE DE INTELIGENCIA, CON PROBLEMAS DE DROGA Y PERTENECEN A PANDILLAS, VIENEN DE HOGARES CON PROBLEMAS. CERCA DEL 2/3 FUERON RESPONSABLES DE LAS MUERTES DURANTE LAS DECADAS DE LOS 80 Y 90.
LOS NORMALES:- PRESENTAN PROBLEMAS EMOCIONALES Y CONFLICTIVOS, ALIENADOS, CON RABIA, DEPRIMIDOS, SON INTELIGENTES PERO NO ESTAN SATISFECHOS CON SUS LOGROS, SE SIENTEN MENOSPRECIADOS Y SOLOS, SON SUSCEPTIBLES A LA BURLA Y A LA INTIMIDACION. SON LOS QUE MAS SE VEN ENVUELTOS EN LAS BALACERAS DE LAS ESCUELAS.
LA VIOLENCIA ESCOLAR EN OTROS PAISES
April 29, 2002 - 17-year-old Dragoslav Petkovic opened firewith a handgun shortly after noon at his high school in Vlasenica, Bosnia-Herzegovina, killing one teacher and wounding another before taking his own life.
Apr. 26, 2002 - 19-year-old Robert Steinhaeuser, who had been expelled from Johann Gutenberg high school in Erfurt, Germany, returned to the school and shot to death 13 teachers, two students and a police officer before killing himself.
June8, 2001 - Mamoru Takuma forced his way into Ikeda Elementary School in Osaka, Japan, stabbed to death eight students and injured 13 others. Takuma, who had a long history of mental illness, pleaded guilty to the crimes.
Mar 26, 2001 - An arson fire at the Kyanguli Secondary school in Kenya killed 67 students. Two students were charged with murder.
Apr. 28, 1999: A 14-year-old who had been...