violencia escolar

Violencia Escolar

Cuando hace ya más de quince años comencé mis investigaciones sobre la violencia escolar y el bullying tenía dificultades para que fueran aceptadas, en los congresos científicosde este país, comunicaciones y ponencias sobre ese tema. Afirmar que entre las redes de compañeros escolares anida, o puede anidar, el injusto y cruel comportamiento del acoso (bullying) no estababien visto. Luego, este fenómeno ha llegado a ser tan popular en los medios que ha oscurecido el problema general, más extenso, aunque ordinariamente menos grave, que es la conflictividad, desmotivaciónpor el estudio y comportamiento disruptivo de algunos estudiantes, y el desánimo del profesorado que se ve impotente para afrontar un cúmulo de problemas que acontecen en el interior y el entorno dela escuela, antes percibida -ingenuamente- como pacífica. Ante el desconcierto de los docentes, y la percepción que algunos tienen de ingobernabilidad del centro, hay que decir que no todos losproblemas sociales que aquejan a la escuela -toda ella, y no sólo, o no mucho más, a la escuela pública que a la privada- es necesario entrar en detalles. No es lo mismo el viejo fenómeno de las malasrelaciones, la intimidación -más o menos frecuente y grave- que acontece entre los escolares, que la agresión directa -verbal, física o psicológica- y la indirecta -ataque o incumplimiento significativo delas reglas de convivencia, oposición frontal, chulería y falta de respecto hacia el profesorado, del que éstos son objeto. Son cosas muy distintas, ante las que hay que posicionarse de formadiferente, porque ambas colocan al profesorado y a la sociedad ante retos distintos. Mientras que el docente puede -y debe- saber cómo manejar desde la disciplina hasta el acoso escolar, desde la posición deautoridad moral y académica que tiene -o debería tener-, ante su propia victimización, es toda la institución escolar la que se hace vulnerable. Cada vez que un escolar o un familiar ataca -a veces...