Violencia Escolar

Convivencia Escolar:
Metodologías de trabajo para las escuelas y liceos
Comprometidos por la calidad de la educación
M A T E R I A L D E A P O Y O
Convivencia Escolar:
Metodologías de trabajo para las escuelas y liceos.
Comprometidos por la calidad de la educación
Ministerio de Educación
Material Elaborado Por:
Estándares de Calidad de Convivencia Escolar
Patricia Gallardo Unidad deAtención e Información Educacional 600 MINEDUC
Carolina Maripangui Unidad de Apoyo a la Transversalidad
Rosita Palma Unidad de Apoyo a la Transversalidad
Orientaciones Metodológicas para la Reformulación de Reglamentos de Convivencia
Jimena Benavides Nivel de educación Básica
Francisca González Unidad de Atención e Información Educacional 600 MINEDUC
Marcelo Fontecilla Nivel de educación MediaRosita Palma Unidad de Apoyo a la Transversalidad
Paula Zilleruelo Nivel de educación Media
Edición General
Carolina Maripangui Unidad de Apoyo a la Transversalidad
Rosita Palma Unidad de Apoyo a la Transversalidad
Profesionales Eje Convivencia Escolar, División de Educación General MINEDUC
René Donoso Sereño
Coordinador Nacional Eje Convivencia Escolar
www.mineduc.cl/convivencia
©Ministerio de Educación, 2004
Todos los derechos reservados
Permitida su reproducción total o parcial indicando la fuente
Registro de Propiedad Intelectual
Inscripción Nº 140.021
Diseño: Laboratorio de Marketing
Impresión: ANDROS
1ª Edición 2004: 2.500 ejemplares
Publicación de la Unidad de Apoyo a la Transversalidad
Ministerio de Educación
República de Chile
Alameda 1371, Santiago
Fono:390 41 52 / Fax: 380 03 67
P Á G I N A 3
INDICE
• Presentación. 5
• Introducción. 7
• Estándares de calidad de la convivencia escolar. 9
• Orientación metodológica para la elaboración
del Reglamento de Convivencia. 53
• Anexos. 141
- Resumen ejecutivo de la Política de
Convivencia Escolar. 145
- Trabajo con facilitadores de grupos. 173
- Dinámicas grupales. 179
- Glosario. 187
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P Á G I N A 5
PRESENTACIÓN
Estimados equipos directivos, docentes, estudiantes y apoderados:
Parte fundamental de nuestros esfuerzos como Ministerio de Educación está en mejorar
la calidad de la educación chilena, esfuerzos que – como país – nos permitirán fortalecer
el capital humano y social.
La educación – en el amplio sentido de la palabra – es el principal instrumento para laconstrucción de una cultura de paz, de la buena y sana convivencia. Los elementos clave
son el aprendizaje y la práctica de la no violencia activa: el diálogo, la tolerancia, la
solidaridad, el respeto de los derechos humanos y la búsqueda permanente de la justicia.
De ahí que todos y todas quienes de algún modo conforman una comunidad tienen
parte en el compromiso con la construcción de unespacio justo, solidario y respetuoso.
Una comunidad así se construye a cada momento, cada vez que interactuamos y que
asumimos la responsabilidad de ser con otros y de hacer de nuestras propias vidas una
posibilidad de transformar el mundo en un mejor lugar.
Los establecimientos educacionales son espacios privilegiados para que nuestros niños,
niñas y jóvenes aprendan a vivir juntos, colocandoespecial atención en desarrollar en
ellos capacidades para convertirse en ciudadanos que defienden y favorecen valores
como la no discriminación, la tolerancia y la colaboración.
Queremos que nuestros niños, niñas y jóvenes sean capaces de imaginar el mundo que
queremos y asumir compromisos personales en su construcción. Que seamos capaces
de volver a construir utopías, como metas alcanzablesy sueños que ordenan nuestra
vida concreta en el presente.
Por ello, en esta oportunidad ponemos a vuestra disposición dos metodologías de trabajo
colectivo que permitirán compartir los anhelos, expectativas y visiones de los distintos
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María Ariadna Hornkohl Venegas
Subsecretaria de Educación
integrantes de la comunidad escolar sobre los modos más adecuados de relacionarse y...