Violencia Escolar
Páginas: 3 (568 palabras)
Publicado: 17 de enero de 2013
Violencia Escolar
Lic. Elvira Berardi
Presenta Fundadora de FUNPREVI
Fundación Educando para Prevenir la Violencia
funprevi@gmail / licenciadaberardi@hotmail.com
En el mecanismode la conducta, esta se pone en marcha con tres instancias. “sentir, pensar y actuar”, en la conducta violenta el funcionamiento es “sentir y actuar” es decir falla una instancia: pensar es decirque se actúa por impulso.
Analizando la forma de reaccionar de un alumno de 12 años que recientemente le pegó a la maestra porque le dijo “falopero” -según las declaraciones de su madre en unaentrevista televisiva- aquí podemos darnos cuenta que falló la instancia pensar en la reacción del alumno, lamentablemente los datos que se poseen no son muchos para un análisis exhaustivo.
A veceslas palabras suelen actuar como golpes, quizás para el chico la palabra “falopero” era injusta y reaccionó con otro golpe… No lo sabemos.
Vivimos una cultura de la violencia. ¿Porqué asombrarnosentonces que el comportamiento que se manifiesta cotidianamente en todos los ámbitos de la sociedad también lo sea?
La televisión, nos la enseña todos los días. La enseña en el sentido de describirlaen noticieros por ejemplo y enseña en el sentido de aprendizaje a través de la televisión violenta en que se maltrata, no se respeta, se mata, se tortura, se denigra. Los niños no están exentos deaprender - el aprendizaje no formal- , porque el formal se realiza en la escuela. Los niños aprenden los textos de los spots publicitarios, las actitudes y comportamientos de los personajes de lasseries televisivas.
Los niños son una esponja y están ávidos de aprender, entonces nuestra responsabilidad es determinante porque los niños nacen con la mente, el corazón y las manos vacías,corresponde a nosotros llenarlas.
Que pasa con el chico violento?
No se los puede catalogar en un mismo comportamiento pero hay características comunes:
• Son chicos que no se asustan...
Lic. Elvira Berardi
Presenta Fundadora de FUNPREVI
Fundación Educando para Prevenir la Violencia
funprevi@gmail / licenciadaberardi@hotmail.com
En el mecanismode la conducta, esta se pone en marcha con tres instancias. “sentir, pensar y actuar”, en la conducta violenta el funcionamiento es “sentir y actuar” es decir falla una instancia: pensar es decirque se actúa por impulso.
Analizando la forma de reaccionar de un alumno de 12 años que recientemente le pegó a la maestra porque le dijo “falopero” -según las declaraciones de su madre en unaentrevista televisiva- aquí podemos darnos cuenta que falló la instancia pensar en la reacción del alumno, lamentablemente los datos que se poseen no son muchos para un análisis exhaustivo.
A veceslas palabras suelen actuar como golpes, quizás para el chico la palabra “falopero” era injusta y reaccionó con otro golpe… No lo sabemos.
Vivimos una cultura de la violencia. ¿Porqué asombrarnosentonces que el comportamiento que se manifiesta cotidianamente en todos los ámbitos de la sociedad también lo sea?
La televisión, nos la enseña todos los días. La enseña en el sentido de describirlaen noticieros por ejemplo y enseña en el sentido de aprendizaje a través de la televisión violenta en que se maltrata, no se respeta, se mata, se tortura, se denigra. Los niños no están exentos deaprender - el aprendizaje no formal- , porque el formal se realiza en la escuela. Los niños aprenden los textos de los spots publicitarios, las actitudes y comportamientos de los personajes de lasseries televisivas.
Los niños son una esponja y están ávidos de aprender, entonces nuestra responsabilidad es determinante porque los niños nacen con la mente, el corazón y las manos vacías,corresponde a nosotros llenarlas.
Que pasa con el chico violento?
No se los puede catalogar en un mismo comportamiento pero hay características comunes:
• Son chicos que no se asustan...
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