Violencia estucdiantil

UNIVERSIDAD DE ORIENTE NÚCLEO DE SUCRE ESCUELA DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA SEMINARIO DE TRABAJO DE GRADO ESCOLARIZADO

ANÁLISIS DE LOS FACTORES GENERADORES DE VIOLENCIA ESTUDIANTIL EN EL LICEO BOLIVARIANO “CRUZ SALMERÓN ACOSTA”, DE LA CIUDAD DE CUMANÁ, DURANTE EL PERÍODO ESCOLAR 2007-2008

Asesor: Carlos Estanga Autoras: Guevara, JackelineC.I: 17.763.613 Navas, Anyilet C.I: 16.818.142

Trabajo de Grado presentado como requisito parcial para optar al Título de Licenciado en Educación mención Biología.

Cumaná, mayo de 2009

INDICE GENERAL
DEDICATORIA ................................................................................... i AGRADECIMIENTOS........................................................................ii LISTA DE TABLAS............................................................................ iii RESUMEN ........................................................................................ v INTRODUCCIÓN............................................................................... 1 CAPÍTULO I ...................................................................................... 3 ELPROBLEMA ................................................................................. 3
1.1 Planteamiento del Problema .............................................................. 3 1.2 Objetivos de Investigación.................................................................. 8 1.2.1 Objetivo General .......................................................................... 8 1.2.2Objetivos específicos ................................................................... 8 1.3 Justificación ........................................................................................ 9

CAPÍTULO II ................................................................................... 11 MARCO TEÓRICO.......................................................................... 11
2.2 BasesTeóricas................................................................................. 17 2.2.1 Aportes De La Teoría Del Aprendizaje Significativo Y Su Relación Con El Tema En Estudio. .............................................................. 21 2.2.2 Aportes Constructivistas Y La Violencia Estudiantil................... 23 2.2.3 Aportes de las Teorías Sociales del Sistema EducativoBolivariano y su Relación con la Prevención de la Violencia Estudiantil ..... 24 2.3 Bases Legales .................................................................................. 24 2.4 Definición de Términos..................................................................... 26

CAPÍTULO III .................................................................................. 28 MARCOMETODOLÓGICO ............................................................ 28
3.1 Nivel De Investigación ...................................................................... 28 3.2 DISEÑO DE INVESTIGACIÓN......................................................... 28 3.3 Área de Estudio ................................................................................ 29 3.4Población.......................................................................................... 29 3.5 Muestra............................................................................................. 30 3.6 Técnicas y Estrategias ..................................................................... 30

3.7 Operacionalización De Variables ..................................................... 32 3.8 Validación yConfiabilidad de Instrumentos...................................... 34 3.8.1 Validación .................................................................................. 34 3.8.2 Confiabilidad .............................................................................. 35 3.9 Aplicación del Instrumento ............................................................... 36 3.10 Tabulación de...