Violencia estudiantil

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La violencia estudiantil como problema relacional. De la sanción a la acción pedagógica

Informe elaborado por: CésarAugusto Perdomo Vanegas israphel@terra.com Ferney Leonardo Cagua Rodríguez Sirleonar26@hotmail.com

Estudiantes de Licenciatura En Educación Básica con Énfasis en Ciencias Sociales. Universidad de Cundinamarca Colombia

RESUMEN

En este artículo se presenta una propuesta investigativa para el análisis de la violencia estudiantil en Fusagasugá, cuyo objetivo es caracterizar las relaciones,las practicas, los lugares, y territorios permeados por la violencia que son construidos con base a los significados propios que les dan los estudiantes. Respecto a la violencia estudiantil, se toman como referentes teóricos las propuestas generadas por Petter Smith y María José Díaz. Referente a la visión de violencia estudiantil en el entorno nacional, la propuesta de Rodrigo Parra Sandoval. Laexperiencia se realizará en Municipio de Fusagasugá (CundinamarcaColombia) y en ella participaran los estudiantes y algunos docentes del colegio seleccionado vinculado a la básica secundaria,

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ABSTRACT In this abstract, it is shown a research proposal for analyze the school violence in Fusagasugá, which object is characterizes relationships, practices, places and territories built in base of and own meaning of the students. In reference of school violence. It takes like theoric account the proposes generated by Petter Smith andMaria José Díaz, on in the vision of school national violence, proposed by Rodrigo Parra Sandoval. This experience will carry out on Fusagasuga´s Municipality (CundinamarcaColombia) here, they will share, some students and teachers from the secondary schools choose.

PALABRAS CLAVE Violencia estudiantil, relaciones de violencia, cultura de la violencia, tipos violencia de

PROYECTOCaracterización de la violencia estudiantil presente en los colegios de Básica Secundaria del municipio de Fusagasugá en el periodo 2007-2008.

La violencia como una acción de voluntad humana que se ejecuta de forma predeterminada en busca de unos fines económicos, políticos, sociales o culturales, ha sido tema objeto de estudio desde hace varios años. Análisis sobre la violencia política y partidista hancolmado las paginas de nuestros libros de historia; estudios de investigaciones sobre la violencia social vivida en las calles de las grandes urbes se han masificado a través de novelas y cortometrajes que conducen a sus lectores y espectadores a un mundo que parece de trágica fantasía; y campañas de denuncia y prevención de la violencia intrafamiliar llaman la atención del gobierno yorganizaciones defensoras de la equidad de genero y de los derechos de los niños y las niñas.

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Paralelamente a estos ejercicios intelectuales quepretenden develar la realidad de un país convulsionado por la inestabilidad política y económica, surge como tema de interés en los últimos años el fenómeno de la violencia escolar. La violencia escolar es comprendida como “la violencia interpersonal que ocurre en la escuela, generada por el modelo contextual y por la interacción de factores cercanos al niño, se manifiesta en formas de maltrato...