violencia infantil








28 DE NOVIEMBRE DEL 2012.



TEMA:
VIOLENCIA EN LOS NIÑOS ¿COMO LES AFECTA?¿COMO AYUDARLOS?
INTEGRANTES:
MELENDEZ MARQUEZ ULISES─259250.
FRANCISCO AKINORI QUEZADA MORITA─252594
DIRIGIDO A:
DRA. ALCALA SANCHEZ IMELDA GUADALUPE.
TECNICAS DE INVESTIGACION JURIDICA.







Violencia en los niños ¿Cómo les afecta? ¿Cómo ayudarlos?
Para desentrañar primero las partesque integran nuestro tema, nos referiremos al eje del mismo; la violencia, dando los siguientes conceptos manejados por el Diccionario de la Real Academia Española de la Lengua.
1. f. Cualidad de violento.
2. f. Acción y efecto de violentar o violentarse.
3. f. Acción violenta o contra el natural modo de proceder.
4. f. Acción de violar a una mujer.
Por el otro lado, se entiende por niño oniña aquella persona que aún no ha alcanzado un grado de madurez suficiente para tener autonomía.

Para la violencia en los niños, partiendo entonces de la idea que es una acción violenta o contra el natural modo de proceder, podemos afirmar ya que los niños son expuestos y viven la violencia de diferente manera y en diferentes lugares. Sufren de ella tanto en sus hogares como en el colegio y enlas calles, mientras que la exposición a la misma puede ser directa, cuando los niños son víctimas, o indirecta, cuando son testigos.
Los niños que viven la violencia de cualquier modo, cuentan desde los 6 hasta los 12 años en general (Gjelsvik, Verhoek-Oftedahl y Pearlman. 2003).
Esta situación se ha asociado con múltiples problemas psicológicos (Hanson et al., 2008), destacando su impacto enla conducta agresiva. Los resultados de estos estudios indican que la Exposición a la Violencia (EV) predice la conducta agresiva (Margolin y Gordis, 2004). Por ejemplo, el modelo del procesamiento de la información social sugiere que los niños expuestos a violencia desarrollan un procesamiento de la información disfuncional, incluyendo sesgos en la atribución, generación de respuestas agresivas yevaluación positiva de estas respuestas. Este procesamiento disfuncional hace que los niños actúen agresivamente (Calvete y Orue, 2011; Musher-Eizenman et al., 2004).
Un niño expuesto a violencia puede llegar a la conclusión de que la agresividad es apropiada para solucionar los conflictos con otros o para obtener lo que uno desea. La agresividad es apropiada en ciertas ocasiones y comoconsecuencia comportarse agresivamente—otro pensar de esa clase de niños—. Este esquema se puede adquirir tanto a través de la propia experiencia como a través de la observación de otros, incluyendo los personajes de la TV, ya que es habitual que los niños observen escenas donde la violencia se utiliza para resolver situaciones interpersonales. Algunos testigos menores de edad, incluso llegan a ver laviolencia como una parte integral de amar y reflejan esta percepción en su comportamiento hacia los demás (Sims, Dodd, & Tejeda, 2008; Spaccarelli, Coatsworth, y Bowden, 1995).
Si entramos un poco más de lleno a lo que significa el presenciar violencia intrafamiliar y en otros lugares, podemos afirmar que el ser testigo de violencia en casa y en TVpredijeron la conducta agresiva tanto proactiva comoreactiva, siendo la proactiva una acción deliberada que se lleva a cabo con la intención de conseguir algo y la reactivareferente a la reacción furiosa ante una amenaza percibida (Dodge, 1991). Sin embargo, en contra de lo esperado, el ser testigo de violencia en el vecindario y en el colegio no predijeron ningún tipo de conducta agresiva. Estos resultados sugieren que el ser testigo de violenciaen el entorno familiar impacta en la futura conducta agresiva de los niños, probablemente porque es el contexto donde el niño debería sentirse más seguro para tener un desarrollo adecuado (Davis y Cummings, 1994).
Este resultado es consistente con varios estudios previos que han encontrado también una asociación entre el ser testigo de violencia en casa y la conducta agresiva (Baldry,2003;...