violencia intrafamiliar y la afectacion en rendimiento academico

LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR Y SU RELACIÓN CON EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LAS ESTUDIANTES DE SÉPTIMO DEL LICEO FEMENINO MERCEDES NARIÑO




MARÍA CAMILA MARTÍNEZ CRUZ
MICHELLE ANDREA RAMOS SALAMANCA
TANIA MARCELA RODRÍGUEZ GUERRA
MARÍA FERNANDA ROMERO HERNÁNDEZ














BOGOTÁ D.C
2013
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
La violencia intrafamiliar en el último tiempose ha dado un vuelco pasando de ser un problema que se manejaba únicamente al interior de las casas a ser blanco de múltiples estudios que intentan explicar y dar posibles soluciones a las conductas violentas que se viven en muchos hogares en la actualidad, generando así campañas de información y sensibilización que se han dado a conocer por toda la población colombiana.
Dentro de los estudiosrealizados se han mencionado causas y consecuencias de la violencia intrafamiliar, dentro de las consecuencias presentadas una nos llamo especialmente la atención para realizar el presente proyecto, debido a que encontramos una posible relación con la vida escolar que se afrontada a diario en el Liceo Femenino Mercedes Nariño teniendo en cuenta que en la gran mayoría de estudios se ha planteado elbajo rendimiento académico de los estudiantes que pertenecen a estos hogares violentos como una consecuencia directa de la violencia intrafamiliar y el desequilibrio emocional que esto les provoca, debido a lo anterior nos planteamos la pregunta problema en la cual vamos a desarrollar el presente proyecto investigativo.
PREGUNTA PROBLEMA:
¿De qué forma afecta la violencia intrafamiliar elrendimiento académico de las estudiantes de séptimo del Liceo Femenino Mercedes Nariño?














ÁRBOL PROBLEMA:

























OBJETIVO GENERAL:
Establecer si existe una relación entre el rendimiento académico y la violencia intrafamiliar de las estudiantes de séptimo grado del Liceo Femenino Mercedes Nariño.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:Identificar cómo es el rendimiento académico de las estudiantes de séptimo grado del Liceo Femenino Mercedes Nariño.
Determinar cuáles son los factores que influyen en el rendimiento académico de las estudiantes de séptimo grado del Liceo Femenino Mercedes Nariño.
Diseñar un medio que nos permita conocer más a fondo las interacciones familiares de las estudiantes de séptimo del Liceo FemeninoMercedes Nariño.


















METODOLOGIA A UTILIZAR:
La metodología que se utilizará en esta investigación está basada en encuestas, este método de recolección de datos fue escogido porque es una manera segura y rápida de obtener la información que necesitamos, mientras que si tomábamos otro mecanismo como podría ser una entrevista personalizada se requeriría demucho más tiempo para aplicarlas a las estudiantes, estas encuestas estarán diseñadas de una forma que permita encontrar una información bastante detallada del ambiente familiar de las estudiantes y será aplicada a las alumnas de grado séptimo del Liceo Femenino Mercedes Nariño se escogió al grado séptimo debido a dos razones. En primer lugar se tuvo en cuenta la edad promedio de estas estudiantesdado que están en a la mitad de su vida escolar y en segundo lugar se les aplicará debido a que hay más niñas en grado séptimo que en cualquier otro grado en el colegio, ésta encuesta se le aplicará específicamente a las alumnas del curso 701 y 708 debido a que se realizaron estudios previos de su rendimiento académico y son los cursos con el mejor y el peor rendimiento de todos los séptimos.
Alobtener el resultado de cada una de estas encuestas la información será cotejada con las notas finales de cada una de las asignaturas vistas en el primer semestre y primer corte del segundo semestre del año 2013 por cada una de estas estudiantes a quienes se les aplicó la encuesta, de ésta forma se encontrará la relación que existe entre el rendimiento académico y el ambiente familiar de estas...