Violencia Por Conflictos

Violencia por conflictos
La escuela y los conflictos:
Aumento de la escolarización en la enseñanza. Siendo un logro de la mayoría de los países la extensión de la escolaridad obligatoria conlleva aun número mayor de alumnos insatisfechos, desmotivados e indisciplinados… Incremento del alumnado por aula y por escuela. Relacionado con el factor anterior, se produce un aumento progresivo de lamatrícula en las escuelas, no comportándose de igual forma el aumento de instalaciones y la infraestructura necesaria. Se observan aulas en las que el ambiente físico influye negativamente en el ambientepsicológico por el hacinamiento en las aulas, falta de espacios para actividades de receso, y deportivas, etc.
Naturaleza del conflicto.
Ciertamente, para entender la naturaleza de los conflictos enla escuela es preciso definir qué es un conflicto, determinar su origen y evaluar sus posibles consecuencias funcionales y disfuncionales. Para Deutsch, M. (1969) existe un conflicto cada vez que seasignan actividades incompatibles. Cuando una acción incompatible interfiere en otra o la obstruye hace que sea menos eficaz. Pueden ser conflictos:
•Intrapersonales, si se originan en una persona.•Intragrupales, si se originan en un grupo.
•Interpersonales, se originan en dos o más personas.
•Intergrupales, se originan en dos o más grupos.
Es importante dejar claro que, el conflicto surge cuandolas acciones de una de las partes afectan a la otra, sino estamos en presencia de diferencias de motivos, de intereses, de valores de metas etc. Entre grupos, personas, instituciones, y no un conflicto(Puard, Ch, 2002)
Según el origen de los conflictos surgen por:
1. Diferencias de saber, creencias, valores, intereses o deseos.
2. Escasez de recursos (dinero, poder, tiempo, espacio o posición)
3.Rivalidad, personas o grupos compiten entre sí. (Deutsch, 1974).
Conflictos escolares. Tipología.
En la literatura de Psicología social encontramos diversas tipologías de conflictos, algunas...