Violencia sistemica
Páginas: 8 (1892 palabras)
Publicado: 3 de julio de 2011
INTRODUCCIÓN
En México, las distintas administraciones educativas han lanzado campañas nacionales a través de los medios de comunicación social con el fin de crear una cierta conciencia social que favorezca la prevención de fenómenos violentos en la familia, en la calle o en las escuelas.
Sin embargo solo hablan de la violencia física y no sistemática, es por ello que en nuestro país, lainformación disponible sobre la cuestión es, como mínimo, muy limitada.
En cualquier caso, los educadores somos cada vez más conscientes de la envergadura del tema que aquí vamos a tratar; sabemos que, para comenzar, debemos plantearlo en positivo, es decir, no se trata tanto de qué hacemos para enfrentarnos a los casos de violencia sistemática, como de qué hacemos para convertir nuestroscentros en espacios adecuados para el aprendizaje de la convivencia en el marco de una democracia.
Por ello en este trabajo tiene como objetivo analizar del porqué de los alumnos y su comportamiento, y de porque los profesores recurren fuertemente a la violencia y a la represión de muchos alumnos.
Sabemos lo que somos, pero no sabemos lo que podemos ser.
William Shakespeare.
Í N D I C E|Contenido | |Pág. |
|Introducción |::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: |2 |
|Violencia sistemática |:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::|4 |
|Conclusión |::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: |8 |
|Sugerencias |::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: |9 |
|Bibliografía|::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: |10 |
E
VIOLENCIA SISTEMÁTICA
l concepto de violencia según el diccionario enciclopédico Grijalvo es la fuerza física o acción empleadas para dañar, perjudicar o maltratar algo o alguien para obtener un beneficio y la violencia sistemática es definida como “cualquier práctica o procedimiento institucionales que produzcan un efecto adverso en los individuos oen los grupos al imponerles una carga psicológica, mental, cultural, espiritual, económica o física”[1].
Este concepto se puede llevar rápidamente al campo de la educación y ahí se señala que son las prácticas y procedimientos que imposibiliten el aprendizaje de los alumnos, causándoles así un daño.
Después de haber terminado satisfactoriamente mis prácticas correspondientes a este semestreme queda claro que muchos de los adolescentes chiapanecos presencia agresiones verbales sistemáticas en sus centros escolares, debido a muchos factores, como pueden ser el tacto pedagógico del docente o las políticas administrativas de las escuelas secundarias.
Mencionaba el Dr. Gerardo Meneses Díaz en una conferencia en la E.N.S.CH que en la sociedad y en las escuelas existe una crisis devalores ya que no hay conciencia tanto en los maestros como en los alumnos y padres de familia, o en otras palabras, mencionaba que los maestros no están haciendo nada por despertar conciencia “despertar uno mismo” comento él, y es que los maestros no solo de secundarias sino también de colegios, preparatorias y universidades le dan muchísima importancia a la disciplina y se olvidan de lo que sientenlos alumnos y por ello recaen en insultos o sobrenombre, entonces vemos que el maestro es la autoridad y le hace con esa autoridad lo que desea ya sea, dándole preferencia a ciertos alumnos o “ignorarlos”.
La disciplina es eso que llama “cultivo de la resistencia”[2] o sea que los maestros les encanta cultivar la resistencia; ya que enseñan a resistir, a construir algo contra laguna cosa, a...
En México, las distintas administraciones educativas han lanzado campañas nacionales a través de los medios de comunicación social con el fin de crear una cierta conciencia social que favorezca la prevención de fenómenos violentos en la familia, en la calle o en las escuelas.
Sin embargo solo hablan de la violencia física y no sistemática, es por ello que en nuestro país, lainformación disponible sobre la cuestión es, como mínimo, muy limitada.
En cualquier caso, los educadores somos cada vez más conscientes de la envergadura del tema que aquí vamos a tratar; sabemos que, para comenzar, debemos plantearlo en positivo, es decir, no se trata tanto de qué hacemos para enfrentarnos a los casos de violencia sistemática, como de qué hacemos para convertir nuestroscentros en espacios adecuados para el aprendizaje de la convivencia en el marco de una democracia.
Por ello en este trabajo tiene como objetivo analizar del porqué de los alumnos y su comportamiento, y de porque los profesores recurren fuertemente a la violencia y a la represión de muchos alumnos.
Sabemos lo que somos, pero no sabemos lo que podemos ser.
William Shakespeare.
Í N D I C E|Contenido | |Pág. |
|Introducción |::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: |2 |
|Violencia sistemática |:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::|4 |
|Conclusión |::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: |8 |
|Sugerencias |::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: |9 |
|Bibliografía|::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: |10 |
E
VIOLENCIA SISTEMÁTICA
l concepto de violencia según el diccionario enciclopédico Grijalvo es la fuerza física o acción empleadas para dañar, perjudicar o maltratar algo o alguien para obtener un beneficio y la violencia sistemática es definida como “cualquier práctica o procedimiento institucionales que produzcan un efecto adverso en los individuos oen los grupos al imponerles una carga psicológica, mental, cultural, espiritual, económica o física”[1].
Este concepto se puede llevar rápidamente al campo de la educación y ahí se señala que son las prácticas y procedimientos que imposibiliten el aprendizaje de los alumnos, causándoles así un daño.
Después de haber terminado satisfactoriamente mis prácticas correspondientes a este semestreme queda claro que muchos de los adolescentes chiapanecos presencia agresiones verbales sistemáticas en sus centros escolares, debido a muchos factores, como pueden ser el tacto pedagógico del docente o las políticas administrativas de las escuelas secundarias.
Mencionaba el Dr. Gerardo Meneses Díaz en una conferencia en la E.N.S.CH que en la sociedad y en las escuelas existe una crisis devalores ya que no hay conciencia tanto en los maestros como en los alumnos y padres de familia, o en otras palabras, mencionaba que los maestros no están haciendo nada por despertar conciencia “despertar uno mismo” comento él, y es que los maestros no solo de secundarias sino también de colegios, preparatorias y universidades le dan muchísima importancia a la disciplina y se olvidan de lo que sientenlos alumnos y por ello recaen en insultos o sobrenombre, entonces vemos que el maestro es la autoridad y le hace con esa autoridad lo que desea ya sea, dándole preferencia a ciertos alumnos o “ignorarlos”.
La disciplina es eso que llama “cultivo de la resistencia”[2] o sea que los maestros les encanta cultivar la resistencia; ya que enseñan a resistir, a construir algo contra laguna cosa, a...
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