violencia y agresion

1. QUE ES LA AGRESION
La agresión es un ataque no provocado producto de la práctica o del hábito de ser agresivo. Es una conducta hostil o destructiva cuya finalidad es provocar un daño a otro.

2. TEORIAS DE LA AGRESION
Teorías de los instintos

Son unas de las teorías más antiguas y polémicas sobre la agresión, implica que una conducta es heredada más que aprendida y que la pauta decomportamiento es común a toda la especie.
Sigmund Freud postuló que los seres humanos nacen con el instinto de la agresión, argumentando que este impulso procede del interior de nuestra persona y que no es posible eliminar la agresión entre seres humanos. Konrad Lorenz (1968) sostuvo que el instinto agresivo es común a muchas especies; sin embargo a diferencia de Freud, él sostenía que la conductaagresiva no ocurre a menos que sea incitada por claves externas. Mientras que para Freud, la agresión era destructiva y perturbadora, Lorenz veía la agresión entre especies como un recurso de adaptación esencial para la supervivencia.

Teorías biológicas
Ubican a la agresión dentro del individuo, sin embargo los defensores de un planteamiento biológico han tratado de identificar regionescerebrales o del sistema nervioso que se relacionen con el comportamiento agresivo.
Teoría de la frustración-agresión
Una de las primeras teorías que abordaron la parte de las condiciones externas fue la teoría de la frustración-agresión (Dollard et al., 1939), que postula que “la agresión es siempre una consecuencia de la frustración” y que “la frustración siempre lleva a alguna forma de agresión”. Deacuerdo a la teoría, la instigación para agredir aumenta con la intensidad de la frustración. A partir de estas premisas sencillas, Dollard y sus colaboradores trataron de hacer predicciones exactas respecto de cuándo agreden las personas y contra quién dirigen su agresión.
Teoría de la transferencia de excitación de Zillmann.
Según Zillmann, ciertas reacciones emocionales no sólo estánproducidas por activaciones inespecíficas y los procesos cognitivos que genera la situación emocional en la que nos encontramos; si, momentos antes, hemos vivido otra situación emocional, parte de la activación de la emoción anterior se transfiere a la nueva situación. Para Zillmann la agresión consta de tres factores: activación inespecífica, la evaluación cognitiva de la situación y un conjunto deconductas aprendidas.
Hipótesis temperatura-agresión
En la actualidad existen cinco aproximaciones psicológicas básicas que tratan de explicar cómo es la relación que se establece entre la temperatura, la agresión y los diferentes procesos implicados (Anderson, 1989):
- Modelo simple de afecto negativo (Anderson y Anderson, 1984)
- Modelo de afecto negativo-huida (Baron y Richardson,1994)
- Modelo de transferencia de excitación errónea (Zillmann)
- Modelo cognitivo-neoasociacionista (Anderson,1989)
- Modelo fisiológico-termoregulador
Teoría del aprendizaje social
Según ésta teoría, propuesta por Albert Bandura en 1983, el comportamiento agresivo de las personas tendría un importante componente biológico que nos capacitaría para utilizar la agresión. Noobstante, la forma, el momento, la intensidad y las circunstancias bajo las cuales podríamos o tendríamos que hacer uso de ella tiene un componente básicamente aprendido. Esto quiere decir que las personas aprendemos cuándo y cómo comportarnos agresivamente a través de nuestra experiencia y de la observación de modelos sociales, manteniéndose por los refuerzos que las personas obtenemos de lautilización de la agresión.
SUPUESTOS PSICOSOCIALES EN EL ESTUDIO DE LA AGRESIÓN
El estudio de la agresión debe abandonar la idea de que la agresión, es una anomalía biológica u psicológica.
- Modelo del cálculo emocional de Blanchard:
Se trata de un modelo de agresión animal que recurre a un análisis coste-beneficio para explicar la agresión ofensiva o defensiva. Existen mecanismos innatos...