violencia

UNIVERSIDAD CONTEMPORÁNEA DE LAS AMÉRICAS



ADOLESCENCIA Y VIOLENCIA ESCOLAREN LA ESCUELA SECUNDARIA



TESIS


JULIO CESAR GARCÍA CÁRDENAS
LIZETTE ESTRELLA CARMONA GARCIA








INDICE
CAPITULO 1. VIOLENCIA ESCOLAR Y ADOLESCENCIA
1.1 Origen de la violencia………………………………………………………………………………………………
1.2 La violencia en la escuela, Tipos de violencia que se producen en lasescuelas (Bullyng)………………………………………………………………….
1.3 Factores desencadenantes de la violencia propios de los alumnos……………………………………………………………………………………………………………………………………………
1.4 Características de la víctima y agresor de la violencia escolar…………………………………………………………………………………………………………………………………………
1.5 Consecuencias de la violencia escolar……………………………………………………
1.6 Características de laadolescencia……………………………………………………………
1.7 Autores de los que se abordara el desarrollo de la personalidad del adolescente
1.8 Sigmund Freud……………………………………………………………………………………………………..
1.9 Anna Freud…………………………………………………………………………………………………………..
1.10 Erik Erickson…………………………………………………………………………………………………………..
CAPITULO 2. METODOLOGIA
2.1. Investigación Cualitativa………………………………………………………………………………………
2.2. Trabajo decampo…………………………………………………………………………………………………………….
2.3. Selección de participantes………………………………………………………………………………….
2.4 recolección de la información……………………………………………………………………………
2.5 Análisis de la información………………………………………………………………………………………



CAPITULO 3 ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS CASOS DE VIOLENCIA ESCOLAR
3.2. Ejemplo y análisis de un caso de violencia escolar………….
3.3 .Ejemplo de la interpretación de un caso de violencia………………
3.4. Análisis e interpretación de las entrevistas a losalumnos………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
CAPITULO 4. RESULTADOS DEL ESTUDIO SOBRE LA VIOLENCIA ESCOLAR EN LA ESCUELA SECUNDARIA
4.1. Tipos de violencia…………………………………………………………………………………………………
4.2. Características de la víctima de violencia escolar……………
4.3. Características del agresor o causante de la violenciaescolar……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4.4. Características del testigo de violencia escolar………………………
CAPITULO 5. DISCUSIÓN Y CONCLUCIÓN
5.1. Discusión………………………………………………………………………………………………………………………
5.2. Conclusiones…………………………………………………………………………………………………………………
5.3. Propuestas actuales contra la violencia escolar……………………
ANEXOS
Formato para que los maestros escriban una experiencia de violencia escolar que hubieran presenciado en su centro de trabajo
Formato de entrevista para los alumnos de la escuela secundaria.


INTRODUCCION
Elinterés en el estudio de la violencia escolar, surgió debido a que la violencia en las escuelas ha aumentado. Los actos de violencia alcanzan niveles muy altos de peligrosidad, llegando a ser muy frecuentes entre los alumnos las agresiones que pueden ocasionar la muerte, el suicidio y el abuso sexual entre otras formas de violencia escolar. Dejando principalmente como consecuencia, secuelas físicasy emocionales muy serias que atentan contra un sano desarrollo psicosocial de aquellos que fueron víctimas o perpetradores de los actos de violencia.
Antes los casos de violencia escolar que llegaban a ocurrir eran mínimos, estos consistían en simples insultos entre los jóvenes, no pasaba de unos simples jalones de cabello o situaciones de esa índole sin tanta importancia. Años atrás eldirector o los profesores solían revisar las mochilas de todos los alumnos y quien trajera una navaja o algún objeto que pudiera poner en riesgo la integridad de los alumnos y hasta de los mismos maestros, llamaban a los padres de familia a la escuela, para que hablaran con su hijo(a). Sin embargo, ahora existen casos en los cuales, algunos alumnos introducen pistolas para amenazar a un compañero oincluso al mismo profesor.




Si había un intento de pelea, ignoro cómo se enteraban las autoridades de la escuela, así fuera un lugar lejano o en la propia secundaria, inmediatamente iban...