Violencia








“UN GOLPE A LA VIOLENCIA”


Desarrollo Interpersonal

Daniel Alejandro Sanchez Obregón

María Guadalupe Guardado Muñoz

UP120166
MTR 03B



Aguascalientes, Aguascalientes 26 de Septiembre de 2013

VIOLENCIA EN LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA

La violencia es el tipo de interacción humana que se manifiesta en aquellas conductas o situaciones que, de forma deliberada,aprendida o imitada,  provocan o amenazan con hacer un daño o sometimiento grave (físico, sexual o psicológico) a un individuo o una colectividad o los afectan de tal manera que limitan sus potencialidades presentes o las futuras.
Se trata de un concepto complejo que admite diversas matizaciones dependiendo del punto de vista desde el que se considere; en este sentido, su aplicación a larealidad depende en ocasiones de apreciaciones subjetivas.

PRIMEROS ANTECEDENTES DE VIOLENCIA
Según la Biblia, Adán y Eva concibieron a Caín después de ser desterrados del Paraíso por Dios debido a que habían desobedecido su orden de no comer del Árbol de la Ciencia del Bien y el Mal.
Después de Caín, concibieron a otro varón, su hermano Abel. Caín se dedicó a la agricultura, mientras que suhermano menor al pastoreo. Según el relato bíblico estos hermanos presentaron sus sacrificios a Dios en sus respectivos altares; al verlos, Dios prefirió el sacrificio de Abel (de los primogénitos de sus ovejas) que el de Caín (del fruto de la tierra), quien enloqueció de celos y mató a su hermano, yéndose, después de esto, a sus cultivos. Al ser interrogado por Yahvé acerca del paradero de su hermano,Caín responde ¿Acaso soy yo el custodio de mi hermano?». Sabiendo Yahvé lo que había ocurrido, castigó a Caín condenándolo a vagar por la tierra, pero le colocó una marca particular en la frente para preservar su vida ante los habitantes de la tierra. En su peregrinaje Caín llegó a la tierra  donde edificó la primera ciudad a la cual llamó Enoc, por el nombre de su hijo.
Violencia atrae másviolencia y dentro de las comunidades universitarias se puede presentar de una manera muy común con el muy mencionado en este día bulling debido a la falta de respeto de los compañeros hacia los demás o hacia los profesores.
¿En qué consiste esta nueva violencia escolar? ¿Cómo se produjo?
Por la Confluencia agonística de varios procedimientos analíticos, narrativos y Políticos:
Heterogeneidad delas formas. La tradicional violencia maestro-alumno. Fue cuestionada por una revisión historiográfica de las resistencias de los Alumnos, de las batallas entre los alumnos y entre diversas instituciones. Del mismo modo, de la violencia disciplinaria se pasó a la violencia Sexual, a las violencias políticas y laborales del magisterio, a los crímenes.
Multiplicación de los agentes. El maestro y elalumno, sin duda, pero también los agentes disciplinarios (director, prefecto), los supervisores, los causantes de las violencias externas (narcos, pandillas, porros, cholos, maras), los padres de familia, los secuestradores, los policías y los para policías.

Ampliación del territorio escolar. Los hechos violentos en el aula, como siempre, pero también en el local escolar, en lasinmediaciones, en el entorno, en el sendero, en la colonia; del mismo modo en los signos de pertenencia (uniforme, escudos) y de identidad (institucional). El territorio de violencia escolar se amplía en términos geográficos, simbólicos, identitarios.

Fragmentación y descriminalización de los hechos. Los hechos duros, físicos, visibles de la violencia se distancian, se colocan aparte y se cuestiona unaserie de prácticas y eventos no considerados en la estadística criminógena: las malas maneras, los motes, las contestaciones insufribles, las descortesías, las “incivilidades”, que no refieren barbarismos o falta de civilización, sino comportamientos “antisociales”, “anti escolares”, también los peri delitos y los microdelitos,vii las indignidades cotidianas.viii

Eufemización de la violencia. La...