violencia




Problema de la violencia Angela Sánchez parte del análisis del debilitamiento de los lazos sociales en nuestra época considerado elementos constitutivo del incremento de la violencia social yparte de la constitutiva “interferencia Institucional”. No obstante, convoca a indagar las particularidades específicas de las instituciones educativas que hacen a la generación de violencia en elespacio escolar, específicamente la violencia entre pares. Su análisis se fundamenta en la teoría de las instituciones y en el concepto de violencia simbólica. Esta es inherente a toda configuracióninstitucional, pero debe diferenciarse de un plus de violentación que produce en detrimento de la configuración de lazos. Propone habilitar en el espacio áulico dispositivos de desnaturalización yreflexión sobre la violencia cotidiana, con la participación de todos los actores. Esta operatoria de prevención sería un acto educativo de democratización institucional por la vía del desarrollo de la“función fraterna”.
Ana Maria Bloj plantea propuestas metódicas de abordaje del problema de la violencia en el contexto escolar desde una lógica de investigación-acción. Propone partir necesariamente de undiagnostico de situación que incorpore la dimensión social. Institucional y subjetiva, y lo ejemplifica con análisis de casos. En su opinión fundamentada en la experiencia con jóvenes marginados, laescuela es en si misma un dispositivo de prevención de la violencia social. Frente al problema de la violencia dentro de la institución escolar, puntea un serie de propuestas centradas en la recuperaciónde la dimensión subjetiva.
Graciela Frigerio, afirma que “Hoy la escuela tiene que integrar lo que la sociedad ha excluido. Ahora la educación no solo tiene que trabajar sobre lo que la naturalezaha descuidado, sino también sobre lo que el hombre ha descuidado”.



Hablando de violencia como sustrato. Como condiciones cotidianas, para diferenciarla de la violencia como accidente,...