Violencia

ANÁLISIS FUNCIONAL DE LA CONDUCTA

ANTECEDENTES
CONDUCTA
CONSECUENCIAS
1.- Carmen es reprendida por su madre al desaprobar asignaturas en el colegio
Cognitivo: Piensa que no aprobará elaño
Conductual: Le grita a la madre manifestándole que la deje tranquila
La Madre la presiona constantemente a cerca de que debe mejorar su rendimiento académico, mostrando excesiva preocupación yansiedad. (Refuerzo Positivo )
2.- Fue traumatizada en el área de la interacción social, en su colegio anterior
Se muestra tímida en introvertida, no presenta un comportamiento hostil hacia suscompañeros, pero se avergüenza de hablarles o hacer preguntas.
No tiene muchos amigos para que interactúe o refuerce sus redes de apoyo. (Refuerzo positivo)
3.- Carmen obtiene calificaciones negativasConductual: Carmen deja de esforzarse
Cognitivo: “No soy capaz de hacerlo”
Social: Los amigos le dicen que en su otro colegio no le enseñaban nada.
Cognitivo: “Soy la tonta de la clase”Emocional: Desmotivación (Refuerzo positivo)
4.- Realizar trabajos en equipo
Conductual: Se aparta y prefiero desistir
Cognitivo: Ellos son mejores que yo
Obtiene Calificaciones desaprobatorias.(Refuerzo Positivo)
5.- Carmen Repite el año escolar
Conductual: Se resiste a volver al colegio
Cognitivo: No soy capaz de estudiar. “Yo no soy inteligente”

La Madre se pone ansiosa por la situaciónacadémica de Carmen. El padre muestra cansancio por la situación entre Carmen y su esposa. La cambian de colegio.
6.- No entiende algún ejercicio o problema en clase.
Conductual: Abandona la tareaCognitivo: “No sé como hacerlo” “Lo voy a hacer mal”

Sus padres se pelean por el rendimiento académico de Carmen.

7.- La poca disposición de que Carmen no esté con su mamá.
Emoción: Carmensiente menos ganas de estar con su mamá. Conductual: Se va con una Señora que trabaja en una panadería. Cognitivo: Mi mamá está encima de mí todo el tiempo.
Carmen siente mucha gratificación de estar...