violencia




INTRODUCCIÓN


El hombre en el transcurrir del tiempo ha creado distintos niveles dentro de su área de convivencia y de esta manera ha logrado evolucionar en la sociedad que comparte con otros seres, así como la evolución de la tecnología a un ritmo en la cual muchas veces las comunidades aún no están preparadas a falta de una adecuada preparación en cuanto a su formación académicarefiere dependiendo de la misma.

Hoy día, el ser humano y en especial el joven incurre en ciertas conductas que lo posiciona en un punto que difiere su preparación con la conducta que su ambiente le obliga a poner en práctica, por lo tanto, él mismo se manifiesta ante su entorno en forma violenta, en especial dentro de las instituciones formativas pudiendo detectarse, en especial, en el joven en laetapa de transición que dura entre los periodos finales de la pubertad e incluso hasta el punto de adulto joven de allí la importancia de la observación y el estudio del comportamiento violento del joven estudiante dentro de las instituciones educativas así como también teniendo en cuanta la evolución tecnológica y la necesidad económica que rodea al joven se debe en muchas ocasiones a una faltade cariño en el seno familiar lo cual lleva a una conducta que el joven estudiante violento manifiesta como una señal de auxilio en el entorno educativo en la cual se encuentra








Fundamentación.


Si realizamos una mirada crítica a la realidad y a las problemáticas cotidianas, nos daremos cuenta que el colegio, en la actualidad no está ajeno a unos de losproblemas mayores del mundo de hoy: La violencia como manifestación externas, de bajo nivel de tolerancia, a la frustración por un lado y por el otro las dificultades del tipo socio-económico que somete a muchos grupos sociales a altos niveles de carencias de tal realidad, convierte al colegio en el escenario donde se manifiestan diversas tipos expresiones de violencia.
Comprender claramente cómo seconstituye, y que significa el fenómeno de la violencia, puede ayudarnos como comunidad educativa a adoptar una actitud más positiva y activa.
Ante la encrucijada, en que la violencia ha puesto a toda la comunidad social, y en particular a la comunidad educativa.
La intención es elaborar, desde el análisis teórico y la experiencia, un proyecto de prevención de la violencia a desarrollar en elcontexto del aprendizaje, intentando producir cambios de hábitos, y el logro de respuestas extensivas a las formas de convivencia armónica que logren ser transferida a la relación cotidiana.






FOUNDATION
If we make a critical look at the reality and everyday problems, we realize that the school currently is no stranger to some of the major problems of today's world: Violence as externalmanifestation of low tolerance, frustration on one hand and on the other the difficult socio-economic subjected to many social groups to high levels of deprivation in such reality, the school becomes the stage where various types manifest expressions of violence.
Understand clearly how it is, and that means the phenomenon of violence, as an educational community can help us to take a morepositive and active.

At the crossroads, where violence has put the entire social community, and in particular to the education community.

The intention is to develop, from the theoretical analysis and experience, a project of preventing violence to develop in the context of learning, trying to bring about changes in habits, and achieving extensive responses to the ways that achieve harmoniouscoexistence be transferred the daily relationship.
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Diccionario










Capítulo I
Marco Metodológico
1.1. Justificación

En los inicios del siglo XXI, la violencia, en sus más diversas manifestaciones se han convertido en un grave problema de nuestro tiempo, instalándose en todas las instituciones sociales y en los individuos que la integran. El...