Violencia

INTRODUCCIÓN

El robo y el hurto son actos delictivos repudiables por la sociedad venezolana. Estos actos comúnmente lo realizan los jóvenes en la escuela y fuera de ella. Lo más preocupante es que estos hechos queden impunes, y se propaguen sin dificultad. Para disminuirlos es fundamental el trabajo que realice la familia conjuntamente con la escuela siendo los dos escenarios mássignificativos en la vida del ser humano.
En este proyecto se trata un problemática que atraviesa la Unidad Educativa “Dr. Armando González Puccini”. En esta institución los estudiantes son víctimas de hurtos dentro de las aulas de clase, sin percatarse le revisan los bolsos escolares, al descuidar celulares u otros bienes son tomados sin usar la fuerza o violencia, Aunado a esta situación se genera otrafuera de la institución, ya que a sus alrededores merodean personas que valiéndose de la fuerza despojan de los celulares, PSP, Ipod, Blackberry, entre otros. La temática en estudio es relevante por ser un tópico actual que afecta en gran medida a los países en vías de desarrollo.
Dentro de los trabajos que sirvieron de antecedentes para este proyecto encontramos a Perdomo, J. (2010), sutrabajo se centró en la violencia escolar y ausencia de ciudadanía. Tuvo como objetivo general construir un corpus global con los discursos producidos en el salón de clases entre docentes-alumnos. Así mismo, Silvera, R. (2005) realizo una investigación titulada Programa cognitivo-conductual para reducir la agresividad de los delincuentes juveniles de 12 a 18 años en la Circunscripción Judicial delestado Mérida. También Abramovay, M. (2005). Realizó otra investigación sobre la Victimización en las escuelas, ambiente escolar, robos y agresiones físicas. Lo que supone un interés teórico por indagar sobre la juventud y la delincuencia.
El objetivo general de este estudio es proponer un plan preventivo para disminuir los hurtos y robos en los estudiantes de la Unidad Educativa “Dr.Armando González Puccini” del municipio Libertador del estado Mérida.
El proyecto está estructurado en capítulos: El capítulo I, planteamiento del problema, objetivo general, específicos y justificación. El capítulo II, marco teórico contemplando los antecedentes de la investigación, bases teóricas, definición de términos, sistema de hipótesis y sistema de variable. Capítulo III, diseño de lainvestigación, población y muestra, técnicas e instrumentos de recolección de datos, técnicas de procedimientos y análisis de datos, Capítulo IV referido al análisis de los datos y el V Conclusiones y recomendaciones. Y finalmente las referencias bibliográficas.
Al presente proyecto se elabora atendiendo a las orientaciones facilitadas por la Profesora Karin Santiago para la estructura ypresentación de un trabajo científico.

CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En la sociedad venezolana observamos que en los últimos años se han venido aumentado los hechos delictivos, uno de los grandes problemas que tiene el país es la inseguridad, son alarmantes las cifras que refieren los medios de comunicación acerca del número de homicidios, secuestros, robos, hurtos, entre otros. Cada día lapoblación de niños y adolescentes son víctimas de personas inescrupulosas que los despojan de sus pertenecías, valiéndose de engaños o sometiéndolos a la fuerza. Los bienes más atractivos para ser robados son los celulares, teléfonos inteligentes, computadoras portátiles, objetos personales como relojes, cadenas, zapatos, chaquetas, morrales, entre otros.
Esta realidad no escapa a la ciudad deMérida, específicamente en la Parroquia Mariano Picón Salas del Municipio Libertador, donde se ubica la Unidad Educativa “Dr. Armando González Puccini”. En este recinto los estudiantes son víctimas de hurtos dentro de las aulas de clase, sin percatarse le revisan los bolsos escolares, al descuidar celulares u otros bienes son tomados sin usar la fuerza o violencia, quedando impune este hecho...