violencia

Introducción
La violencia es parte de las relaciones interpersonales. En la actualidad la violencia extrema entre compañeros ha invadido la escuela, en el aula y fuera de ella, con actos como pellizcos, rasguños, aventones, jaloneos, sacudidas, nalgadas, puñetazos, mordidas y burlas. Con esto se logra hostigar, rechazar, aislar, discriminar, maltratar, intimidar, descalificar, excluir, destruiry degradar a sus iguales. La víctima se pone en una situación de inferioridad con respecto a los agresores, por lo que el daño no es sólo físico, sino que atenta contra todo su ser, es decir su autoestima, su desempeño académico, sus relaciones familiares y con los otros. La violencia ha llegado a grados tan altos que se ha convertido en parte de un fenómeno mediático en el que participa You Tubea través de la publicación de los videos, donde se ridiculiza a las víctimas, se les maltrata, pellizca, empuja, dañan sus pertenencias, se les humilla, ponen apodos, los agrede verbalmente o simplemente se le aísla. La violencia entonces no es un fenómeno momentáneo, sino que afecta la convivencia armónica que debiera existir al interior de las escuelas. De esta forma las víctimas somos todoslos habitantes de la institución.
Los agredidos por lo general pertenecen a grupos socialmente marginados, tienen defectos físicos, falta de habilidades de convivencia o falta de fuerza interna para defenderse, lo que los hace diferentes al resto del grupo. El fenómeno es incluso justificado por la propia víctima que se percibe a sí misma como inadecuada. En otros casos el miedo a nuevas agresionesde los compañeros, a desaires a sus gestos, pone al agredido en situación de dominio y sumisión interiorizada. 
Los agresores son impulsivos, exaltados, dominantes, fácilmente frustrados y carentes de empatía. Cuentan con una percepción de sí mismos como ganadores y no lo son, ya que, a su vez, se convirtieron en agresores por vivir en familias  agresivas, hogares monoparentales o padres conpoca escolaridad. Tienen fuertes problemas para seguir normas ya que sus padres también los agredieron a través de chistes crueles, ridiculizaciones, golpes, falta de atención, desconocimiento de sus sentimientos, conductas permisivas que los llevaron a no saber poner límites en el comportamiento social. En casos extremos sus padres los alientan a pelear. 
Las escuelas y los espectadores no hansabido poner un límite a la violencia que ahí anida, en el microsistema la institución ha fingido que el fenómeno no existe, ya que en muchas ocasiones las peleas ocurren a la salida de la escuela. Sin embargo, muchos de los docentes señalan que los alumnos se han mostrado más agresivos, violentos y provocadores, que no cumplen las tareas y no tienen mucho interés por los temas escolares, se duermenen clase, se levantan sin permiso, no tienen interés por las actividades de clase y muestran en general un comportamiento apático. 
Los sistemas educativos han propuesto una gran cantidad de programas para disminuir la violencia. En México uno de ellos es a través de la asignatura de Formación Cívica y Ética que pretende establecer entre los estudiantes reglas de diálogo y convivencia; sinembargo, la puesta en marcha del programa ha desvirtuado el propósito original (Flores, 2009). 
El Informe Nacional sobre Violencia y Salud (UNICEF, 2006) muestra que en nuestro país los niveles de violencia son altos, los niños de entre 6-13 años perciben, en un 28%, violencia en la familia y un 32%, en la escuela, lo que significa que son 3 millones de niños agredidos. Este fenómeno se da con mayorfrecuencia entre niños del ámbito rural, donde los adultos recurren a insultos y golpes. Los estados de Guerrero, Oaxaca, Michoacán, Chiapas, Durango y Nayarit presentaron mayores niveles de violencia. Con excepción de Durango y Nayarit los estados mencionados están ligados a mayores niveles de pobreza y menores índices de aprendizaje. Los padres agresores se cuentan entre los rangos de menores de...