Violencia

VIOLENCIA EN LAS ESCUELAS

MIRADA CRITICA A LO QUE SOMOS Y A LO QUE DESEAMOS SER COMO SOCIEDAD

Soledad Cifuentes Cadenas
Fernando Véliz Montero

I.- La Violencia: Relato Teórico-Práctico De Una Sociedad “Humana”

La violencia se ha convertido en un hecho cotidiano, natural y trivial, en una insignificancia, y reclama en nuestras ideas y sentimientos el derecho de lacostumbre, de lo tradicionalmente inevitable. [1]

A) La Violencia Y Sus Orígenes

La esencia de todo individuo, como animal de instintos incompletos, al tener que crear sus propias herramientas y lenguaje para sobrevivir, desarrolla, a diferencia de los animales, una inteligencia que se aplica a la asimilación de su historia. Es decir, el hombre se reconoce a sí mismo, comprende su pasado eimagina un futuro, que en último caso es la muerte. De esta forma asimila el contexto en el cual está, asumiendo sus fortalezas y debilidades. Según Erich Fromm, El hombre trasciende toda la vida de otro porque es, por vez primera, consciente de la vida de sí mismo”. [2]

La violencia es un concepto vinculado corrientemente ‘a lo que está fuera de su natural estado’, donde el ímpetu y la fuerza seapoderan del escenario de acción. De esta forma, es la ira la real instancia de trasgresión al statu quo. Fromm en su libro, El Corazón del Hombre, expone el tema de la violencia dentro de los orígenes del género humano. Plantea que la historia del hombre se escribió con sangre, donde la fuerza fue la principal herramienta utilizada para doblegar posiciones contrarias. Ahora, es importantedestacar que esta destructividad y crueldad que genera muchas veces el hombre, con y en su entorno, es totalmente contraria al accionar de los animales no humanos, ya que estos no matan gratuitamente ni agreden para buscar dolor y sufrimiento en los otros animales, tan sólo agreden como respuesta, por la sobrevivencia de su especie. Con esto, sólo queda preguntarse por la destructividad que vive elhombre, que responde a causas no sólo de defensa o de obtención de necesidades, a lo cual Fromm concluye con un interrogante, ¿en qué modo y grado son las condiciones concretas de la existencia humana causantes de la calidad e intensidad del placer que el hombre siente agrediendo?. [3]

La frustración y la agresión, temas ya estudiados por Freud, arrojan estadísticamente que la simple frustración delas necesidades básicas en la vida del niño, pueden bastar para engendrar cantidades inimaginables de agresión y destructividad u otras perturbaciones, aún en niños que de una u otra manera no habrían tenido que odiar tanto. En este campo temático el conjunto de las ciencias sociales argumenta: el sociólogo y el antropólogo demostraron la capacidad de engendrar odio que tiene la pobreza, ladesigualdad y la desorganización social, las tensiones producidas por el apiñamiento y las relaciones vecinales (...) Los antropólogos señalaron enérgicamente el grado en que los hábitos sociales y las costumbres culturales pueden aumentar o disminuir el total de la agresión (...) también la agresión adulta juega una función marcadora en la crianza durante la primera infancia. [4]

B) Topologías De LaViolencia

La violencia ha sido clasificada en tipologías; éstas se articulan bajo parámetros socioculturales de definidas características. Estas se reúnen en los siguientes grupos: violencia normal, no patológica (violencia juguetona o lúdica, que busca la ostentación de la destreza, violencia no destructiva); violencia reactiva (se utiliza para la defensa de la vida, la libertad y ladignidad, sus raíces están en el miedo. Esta violencia está al servicio de la vida, no de la muerte. Es racional entre el fin y el medio. Todas las guerras se escudan en la defensa para así atacar); violencia vengativa (el motivo de la venganza está en razón inversa con la fuerza y la capacidad productora de un grupo o de un individuo: el inválido, el improductivo, buscarán el ojo por el ojo; el...