violeta arancibia
Páginas: 2 (293 palabras)
Publicado: 9 de julio de 2014
Manual de Psicologia Educacional
MANUAL DE PSICOLOGÍA EDUCACIONAL
AUTOR: Violeta Arancibia
Capítulo 01: “Perspectiva Histórica de la Psicología Educacional”
RESUMEN
La PsicologíaEducacional ha seguido un largo camino en elproceso de convertirse en
una disciplina con identidad propia, la que aún está en construcción.
En este proceso son muchos los autores que han ido influyendo en suhistoria, problemática conceptual ydefinición de su objeto de estudio
Por lo tanto, para entender lo que es hoy la Psicología de la Educación, es importante
recorrer su historia y desde allíconocer sus precursores y raícesconceptuales.
En sus comienzos Pestalozzi (1745-1827) y Herbart (1776-1841), son centrales, el primero, al visualizar la educación como un proceso orientado hacia el niñocomo ente individual y especialen sí mismo y el segundo, al plantear que el aprendizaje se potencia a través del interés, el cual surge por autogeneración en el alumno y por intervención delprofesor.
Algunos precursores enEuropa son: Galton (1822-1911), quién inventó los Primeros métodos psicológicos de test para la medida de la inteligencia y Wilhem Wundt (1832-1920), quién fundó su famosoLaboratorio en Leipzig, en elcual se utilizó por primera vez la medición en la experimentación psicológica.
Algunos precursores en Estados Unidos son: Hall (1844-1924), quien genera un gran cambioen la mirada sobre el rol delpsicólogo en la escuela, pues en general, se le atribuía importancia en el tratamiento de niños con problemas.
Asimismo, W. James (1842-1910), entrega abundantessugerencias prácticas sobrecuestiones psicopedagógicas, conductuales y metodológicas y Binet (1857-1911), desarrolla el primer test de inteligencia individual.
Otro precursor de gran importancia fueDewey (1859-1952), cuyaconcepción de la psicología educacional como una ciencia-puente entre la ciencia de la conducta y la práctica educativa, como la clave para resolver el status epistemológico de...
MANUAL DE PSICOLOGÍA EDUCACIONAL
AUTOR: Violeta Arancibia
Capítulo 01: “Perspectiva Histórica de la Psicología Educacional”
RESUMEN
La PsicologíaEducacional ha seguido un largo camino en elproceso de convertirse en
una disciplina con identidad propia, la que aún está en construcción.
En este proceso son muchos los autores que han ido influyendo en suhistoria, problemática conceptual ydefinición de su objeto de estudio
Por lo tanto, para entender lo que es hoy la Psicología de la Educación, es importante
recorrer su historia y desde allíconocer sus precursores y raícesconceptuales.
En sus comienzos Pestalozzi (1745-1827) y Herbart (1776-1841), son centrales, el primero, al visualizar la educación como un proceso orientado hacia el niñocomo ente individual y especialen sí mismo y el segundo, al plantear que el aprendizaje se potencia a través del interés, el cual surge por autogeneración en el alumno y por intervención delprofesor.
Algunos precursores enEuropa son: Galton (1822-1911), quién inventó los Primeros métodos psicológicos de test para la medida de la inteligencia y Wilhem Wundt (1832-1920), quién fundó su famosoLaboratorio en Leipzig, en elcual se utilizó por primera vez la medición en la experimentación psicológica.
Algunos precursores en Estados Unidos son: Hall (1844-1924), quien genera un gran cambioen la mirada sobre el rol delpsicólogo en la escuela, pues en general, se le atribuía importancia en el tratamiento de niños con problemas.
Asimismo, W. James (1842-1910), entrega abundantessugerencias prácticas sobrecuestiones psicopedagógicas, conductuales y metodológicas y Binet (1857-1911), desarrolla el primer test de inteligencia individual.
Otro precursor de gran importancia fueDewey (1859-1952), cuyaconcepción de la psicología educacional como una ciencia-puente entre la ciencia de la conducta y la práctica educativa, como la clave para resolver el status epistemológico de...
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