virginia henderson








ANÁLISIS CRÍTICO
LA ESTRUCTURA DE LAS REVOLUCIONES CIENTÍFICAS
(Thomas S. Kuhn)





1º Enfermería (120)

Paula Calero Martín
Ana Lucía Ccahuana Carbajal
Rodrigo Antonio Duque Valle
Isabel García
Carmen García Devós
Sheila González Cano
Julia Miláns del Bosch

Historia y fundamentos del cuidado
Doctora: Carmen Sellán Soto
Fecha: 29/10/14ÍNDICE



1. Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

2. Visión científica anterior a Kuhn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

2.1. Contexto histórico científico delsiglo XX . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

3. Revolución científica de Kuhn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

3.1. Crisis y revolución científica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4
3.2. Paradigma y ciencia normal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
3.3. El progreso dela ciencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7

4. Conclusión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

5. Bibliografía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9










1. INTRODUCCIÓN

Thomas Kuhn (1922-1996), fue unfísico estadounidense que, tras trabajar en el campo que se correspondía con sus estudios, comprendió que eso no era para él. Gracias a la propuesta del rector de la Universidad de Harvard, James Bryant Conant, dio un cambio drástico en su vida, cambiando la física por la historia de la ciencia, y más tarde, debido a esa inquietud que sentía por descubrir la verdad, por la filosofía.

Kuhn seconvirtió en un referente para la ciencia con su ensayo, La estructura de las revoluciones científicas, exponiendo en él la evolución de las ciencias naturales básicas y respondiendo a numerosas preguntas cuyas respuestas acabaron transformando la manera de entender las teorías científicas; por ejemplo, ¿cuál es el proceso por el cual, un paradigma reemplaza al anterior? O, ¿por qué progresacontinuamente la ciencia?

A lo largo de todo su ensayo, apreciamos una serie de conceptos reiterativos que nos ayudan a comprender su visión. Aunque más tarde los recuperaremos, entendemos que es importante definir brevemente dichos conceptos para la comprensión de nuestro trabajo, por lo que procedemos a ello:

Paradigma: (del griego “para”, junto, y “deigma”, modelo o ejemplo), es aquel modelo quecomparten los miembros de una comunidad científica, ya sean creencias, pensamientos, teorías, valores…
Crisis: “una condición previa y necesaria para el nacimiento de nuevas teorías” (p. 165).
Revolución científica: “aquellos episodios de desarrollo no acumulativo, en que un paradigma un paradigma antiguo, es reemplazado completamente o en parte por otro nuevo e incompatible” (p. 186).

Una vezaclarado lo esencial, procedemos a detallar la base de su obra, de forma clara y concisa, gracias a la traducción de la misma, realizada por Carlos Solís Santos, Catedrático de Historia de la Ciencia en la UNED.
2. VISIÓN CIENTÍFICA ANTERIOR A KUHN

En este apartado, hablaremos de los acontecimientos de la primera mitad del siglo XX y cómo estos convivían contribuyendo a una mejora científica.Así, esta es una época con muchas revoluciones producidas tanto a nivel social como a nivel científico. Adentrándonos en lo social, destacamos la revolución por el derecho de igualdad de hombres y mujeres llevadas a cabo en todo el mundo.

No obstante, también destacamos las sucesivas guerras, haciendo hincapié en la Primera y Segunda Guerra Mundial, que aunque produjeron grandes y graves...