Virginia Satir Psicoterapia Familiar Conjunta
Páginas: 358 (89271 palabras)
Publicado: 19 de marzo de 2015
PSICOTERAPIA
FAMILIAR
CONJUNTA
Virginia Satir
-rt&rwr .* . t
BSsri
.1
M J&
Í
ediciones científicas LA PRENSA MEDICA MEXICANA,
S. A. deC. V
2a. edición
..................
"Sistema ae □ iui lu^a
D.R. © 1986, ediciones científicas La PRENSA MÉDICA MEXICANA, S. A.
Paseo de las Facultades 26, Copilco-Universídad, Coyoacan 04360,
México, D. F.
Registro de la Cámara Nacional de la IndustriaEditorial 00106
ISBN 968-435-105-4 (Segunda edición)
Primera edición
D.R. © 1980, C. Amor S., La Prensa Médica Mexicana Paseo de las
Facultades 26,
México, 20, D. F. •
6 / 6 . &'9
ISBN 968-435-027-9
Titulo original en ingles:
CONJOINT FAMILY THERAPY
Copyright © 1983, Science and Behavior Books, Inc. Palo Alto,
California, E.U.A.
Traducido por el doctor Leopoldo Chagoya Beltrán y la terapeutafamiliar
Charlotte Birrell de Chagoya
la. reimpresión, 1989
Impreso en México Ediciones
A.
Alfonso Pruneda 77, Copilco
Coyoacan 04360, México^ D.
Copilco, S.
El Alto,
F.
mmmm®
PRÓLOGO / VII AGRADECIMIENTOS / XI
¡ CLAVE DE LAS ABREVIATURAS / xm
"Parte uno: Teoría familiar
—--(1^ Por qué existe la psicoterapia
familia^ , * 2 B^ja autoestimación y selección de
compañero / 8 **3 Las diferenciasindividuales y los
desacuerdos J 12
Tensiones que afectan a la familia moderna Á 22 5 La desilusión
conyugal y sus consecuencias paia el niño / 30
Lo que todos los niños necesitan pira tener autoestimación /
49 ÉTtHángulo familiar. Un paréntes^ breve / ¡52
é
Parte dos: Teoría de la comunicación i J
"8 Comunicación: un proceso de darW recibir información / 7t w9
Comunicación: un proceso verbaltyno verbal de solicitar algo el receptor
/ 83
J
Parte ares: Teoría y práctica de la psicoterapia
10 y Conceptos de la psicoterapia / 101 )l if Iiíiciación del tratamiento /
120 1®^ Cómo usar una cronología de la vid4 familiar / 126 |l3 Cómo
incluir a los niños en la psicot&apia familiar / 156 Ll4 El papel y la
técnica del terapeuta / 182 15 Cómo se integran los modelos y las
disciplinas / 204
V VI CONTENIDO
4
Parte cuatro: Cuando me encuentro con una perdona / 219
Paite cinco: Cómo involucrar al macrosistema / 236
Nota de la autora / 246 Referencias / 249 Indice de materias / 258
PROLOGO a la lereem edición en inglés
Bienvenidos a la tercera edicipn de Psicología familiar conjunta
que es al mis*n©> tieiaapa una revisión» y \m> vetóculo para
nuevo material. Las tres primeras partes(del libro original)
permanecen iguales en su mayor parte excepto por el 1 capítulo 12
“Cómo usar una cronología «te ía vida familiar” que acámente y
modfficpé ligeramente, y el capítulo 15 „„Cómo integrar modelos y
disciplinas” que actualicé.
La Parte cuatro, “Cuando me encuentro con una persona,” es
un relato subjetivo de mi entrevista iniciad con una familia, y
constituye la respuesta a muchas delas preguntas que a menudo
me hacen; creo C|wt hs& terapeutas, se interesarán bastante en ese
capítulo* que también es un puente hacia mi libro siguiente
Pe®fiMmaémg (que se publicó en español con el título Relaciones
humanas en el núcleo familiar ). Las posturas y las pautas de
comunicación que describo en People - ttmking tienen un papel
impostante em mis percepciones iniciales respecto a esafamilia.
Tan pronto como detecto esas posturas de comunicación puedo
diseñar ejercicios o intervenciones apropiadas. Una vez que los
miembros de la familia se dan cuenta de sus propias posturas, se les
atare la puerta hacia el cambio.
PROLOGO IX
En la Parte cinco describo una innovadora dimensión de mi
experiencia en la psicoterapia familiar. Así como este libro
originalmente surgió de la idea,entonces revolucionaria, de que los
individuos pueden recibir tratamiento en presencia de su familia, la
parte “Cómo involucrar al macrosistema” relata una experiencia en
la cual traté a 60 familias era el contexto de su comunidad. El
gobierno del „estado de Virginia patrocinó ese proyecto y continúa
estudiando la evolución de las familias^ de modo que mi relato no es
un análisis final. Más bien...
FAMILIAR
CONJUNTA
Virginia Satir
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ediciones científicas LA PRENSA MEDICA MEXICANA,
S. A. deC. V
2a. edición
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"Sistema ae □ iui lu^a
D.R. © 1986, ediciones científicas La PRENSA MÉDICA MEXICANA, S. A.
Paseo de las Facultades 26, Copilco-Universídad, Coyoacan 04360,
México, D. F.
Registro de la Cámara Nacional de la IndustriaEditorial 00106
ISBN 968-435-105-4 (Segunda edición)
Primera edición
D.R. © 1980, C. Amor S., La Prensa Médica Mexicana Paseo de las
Facultades 26,
México, 20, D. F. •
6 / 6 . &'9
ISBN 968-435-027-9
Titulo original en ingles:
CONJOINT FAMILY THERAPY
Copyright © 1983, Science and Behavior Books, Inc. Palo Alto,
California, E.U.A.
Traducido por el doctor Leopoldo Chagoya Beltrán y la terapeutafamiliar
Charlotte Birrell de Chagoya
la. reimpresión, 1989
Impreso en México Ediciones
A.
Alfonso Pruneda 77, Copilco
Coyoacan 04360, México^ D.
Copilco, S.
El Alto,
F.
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PRÓLOGO / VII AGRADECIMIENTOS / XI
¡ CLAVE DE LAS ABREVIATURAS / xm
"Parte uno: Teoría familiar
—--(1^ Por qué existe la psicoterapia
familia^ , * 2 B^ja autoestimación y selección de
compañero / 8 **3 Las diferenciasindividuales y los
desacuerdos J 12
Tensiones que afectan a la familia moderna Á 22 5 La desilusión
conyugal y sus consecuencias paia el niño / 30
Lo que todos los niños necesitan pira tener autoestimación /
49 ÉTtHángulo familiar. Un paréntes^ breve / ¡52
é
Parte dos: Teoría de la comunicación i J
"8 Comunicación: un proceso de darW recibir información / 7t w9
Comunicación: un proceso verbaltyno verbal de solicitar algo el receptor
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Parte ares: Teoría y práctica de la psicoterapia
10 y Conceptos de la psicoterapia / 101 )l if Iiíiciación del tratamiento /
120 1®^ Cómo usar una cronología de la vid4 familiar / 126 |l3 Cómo
incluir a los niños en la psicot&apia familiar / 156 Ll4 El papel y la
técnica del terapeuta / 182 15 Cómo se integran los modelos y las
disciplinas / 204
V VI CONTENIDO
4
Parte cuatro: Cuando me encuentro con una perdona / 219
Paite cinco: Cómo involucrar al macrosistema / 236
Nota de la autora / 246 Referencias / 249 Indice de materias / 258
PROLOGO a la lereem edición en inglés
Bienvenidos a la tercera edicipn de Psicología familiar conjunta
que es al mis*n©> tieiaapa una revisión» y \m> vetóculo para
nuevo material. Las tres primeras partes(del libro original)
permanecen iguales en su mayor parte excepto por el 1 capítulo 12
“Cómo usar una cronología «te ía vida familiar” que acámente y
modfficpé ligeramente, y el capítulo 15 „„Cómo integrar modelos y
disciplinas” que actualicé.
La Parte cuatro, “Cuando me encuentro con una persona,” es
un relato subjetivo de mi entrevista iniciad con una familia, y
constituye la respuesta a muchas delas preguntas que a menudo
me hacen; creo C|wt hs& terapeutas, se interesarán bastante en ese
capítulo* que también es un puente hacia mi libro siguiente
Pe®fiMmaémg (que se publicó en español con el título Relaciones
humanas en el núcleo familiar ). Las posturas y las pautas de
comunicación que describo en People - ttmking tienen un papel
impostante em mis percepciones iniciales respecto a esafamilia.
Tan pronto como detecto esas posturas de comunicación puedo
diseñar ejercicios o intervenciones apropiadas. Una vez que los
miembros de la familia se dan cuenta de sus propias posturas, se les
atare la puerta hacia el cambio.
PROLOGO IX
En la Parte cinco describo una innovadora dimensión de mi
experiencia en la psicoterapia familiar. Así como este libro
originalmente surgió de la idea,entonces revolucionaria, de que los
individuos pueden recibir tratamiento en presencia de su familia, la
parte “Cómo involucrar al macrosistema” relata una experiencia en
la cual traté a 60 familias era el contexto de su comunidad. El
gobierno del „estado de Virginia patrocinó ese proyecto y continúa
estudiando la evolución de las familias^ de modo que mi relato no es
un análisis final. Más bien...
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