Virollo

VILLORO, Luis, (2004) Creer, saber y conocer. México. Siglo XXI.

CREER, SABER Y CONOCER

Introducción
El autor hace un análisis de los conceptos de creencia, certeza, saber y conocimiento, estableciendo
una relación entre estos y, con las razones que justifican la verdad de nuestras creencias, y los
motivos que pueden distorsionarlas.
Creencia y conocimiento se basan en hombres reales, aquellosque, determinados por motivaciones
personales, condicionan circunstancias sociales.
Esto no es ajeno a la voluntad o a la practica del hombre, por lo que hay que regular el conocimiento
y la creencia en la vida práctica de la sociedad.

¿Qué es conocimiento?
Conocimiento es un proceso que acontece en la mente de un hombre, es un producto colectivo y
social que comparten muchos individuos.
Elconocimiento busca descubrir las causas y consecuencias de un acontecimiento.
Por lo que este ensayo comienza con una incógnita en relación a la lectura sobre Villoro.

¿Saber implica creer?
No precisamente, creer es opuesto a saber, por ejemplo que sentido tiene creer cuando afirmamos.
En sentido restringido la creencia es vacilante o insegura, es decir, tiene algo por verdadero sin estar
seguro deello.
En sentido peculiar, creer no significa tener un hecho por existente, sino aceptar un hecho sin
conflicto.
Por lo que, en sentido general, creer es tener simplemente un enunciado por verdadero, es dar un
hecho por existente.
El saber implica un conjunto articulado de conocimientos construidos por un individuo en relación con
un contexto
El saber es evolutivo, pero no evoluciona espontáneamentepor genética sino que la experiencia de
cada uno va relacionando nuestros saberes. El saber esta contextualizado, siempre tiene un sentido
dentro de un contexto y la comprensión de este es muy importante.

Creer
Creer es un sentimiento o un acto de una cualidad especifica que ocurre en la mente de un sujeto, y
que sólo es accesible a este sujeto.
Una creencia mental es subjetiva al saber,corresponde a la cualidad del acto, no a su contenido.

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VILLORO, Luis, (2004) Creer, saber y conocer. México. Siglo XXI.

Mientras que una creencia disposicional no es una propiedad observable de los objetos, sino
característica que les atribuyo para explicarlos.
Podemos decir que estamos dispuestos a afirmar una creencia cuando realmente creemos en ella,
siempre y cuando no haya motivos que nosimpidan creer.
Pero creer implica tener ventajas, dentro de ellas esta que no toda creencia es un acto, hay creencias
latentes que son inconcientes; también la introspección para determinar las creencias de una persona
es objetivamente comprobable; así como, creer no se usa como un termino descriptivo de algo dado,
sino como un término teórico.
Para poder realizarla, la posibilidad de que dadosciertos estímulos se den ciertos comportamientos,
sin que esta este fuera de esa relación. O bien, donde el estado interno del sujeto tenga una
existencia propia aparte de los estímulos y las respuestas.
Una creencia puede determinar una estructura de conducta, la guía y orienta las acciones del sujeto.
Para ello, debe haber una actitud que refiera a esta acción; la actitud es la dirección a favor o encontra del sujeto hacia un objeto, esto ante circunstancias que varían las respuestas de la acción del
sujeto.
La actitud puede ser aprendida y responde, de manera favorable o no, a un objeto.
Por ello, la creencia es una actitud adquirida, que causa un conjunto coherente de respuestas y que
esta determinada por un objeto o situación objetiva aprehendida.
La aprehensión puede ser percepción,imaginación o memoria del sujeto que presentara dicha
imagen imaginaria o falseada; pero una situación falseada no suscita expectativas acerca de mi
comportamiento.
El sujeto debe, en una situación objetiva, determinar el objeto o dicha situación, donde las acciones
del sujeto sean congruentes a su disposición.
Claro que para todo ellos hay razones que debemos tomar en cuenta para creer, por ejemplo,...