VIRTUAL EDU

Contenido educativo en el aprendizaje virtual
Roberto Garduño Vera *

Artículo recibido:
3 de julio de 2008.
Artículo aceptado:
28 de octubre de 2008.

Resumen

El desarrollo de contenidos educativos orientados hacia
el aprendizaje virtual ha generado un importante movimiento relacionado con la aparición de propuestas e iniciativas que buscan incidir en los contenidos educativos.
Esteartículo aborda temas relacionados con las iniciativas que están emergiendo en relación con los recursos
educativos digitales abiertos; con algunas modalidades
de tal contenido educativo, y con la organización y el uso
de estos contenidos en la educación virtual. Estos asuntos son de gran interés para la investigación y la educación, por lo que organismos como la UNESCO, la Organización parala Cooperación y el Desarrollo Económico
(OCDE) y otras instituciones de educación superior los

*

Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas de la UNAM, México.
garduno@servidor.unam.mx
INVESTIGACIÓN BIBLIOTECOLÓGICA, Vol. 23, Núm. 47, enero/abril, 2009, México, ISSN:
0187-358X. pp. 15-44

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INVESTIGACIÓN BIBLIOTECOLÓGICA, Vol.  23, Núm.  47, enero/abril, 2009,México, ISSN: 0187-358X, pp. 15-44

consideran como prioritarios para alcanzar sociedades
más igualitarias en lo que se refiere a la educación.
Palabras clave: Recursos educativos abiertos.
Contenido y aprendizaje virtual. Modalidades del
contenido educativo. Organización de contenido
educativo.

Abstract

Educational contents in virtual learning
Roberto Garduño Vera
The development ofeducational content oriented towards virtual learning has generated an important
movement that has brought about some proposals and
initiatives which seek to influence those contents. This
paper deals with themes related with open digital educational resources; some modalities of such educational contents, and with organization and the use of this
kind of contents in virtual education. Theseeducational and research matters are of great interest to institutions like UNESCO, OECD, and other higher education
organizations which consider these as priority areas for
attaining more equalitarian societies about education.
Keywords: Open educational resources; Contents
and virtual learning.

Introducción

L

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a educación virtual ha evidenciado que los contenidos educativosrepresentan uno de los elementos indispensables para el aprendizaje por su indiscutible utilidad en los procesos de la comunicación educativa. Por ello, la
comprensión de lo que implica el aprendizaje a distancia ha sido un requisito
indispensable para desarrollar contenidos que cumplan con los requerimientos
de la comunicación educativa vía redes de teleproceso, la interacción, la navegación y eldiálogo académico remoto entre los actores del aprendizaje virtual.
En los primeros años del siglo que vivimos, la Tecnología de Información
y Comunicación (TIC) ha enriquecido las maneras de realizar dichas tareas

CONTENIDO EDUCATIVO EN EL APRENDIZAJE VIRTUAL

ayudándose de la convergencia tecnológica relacionada con el desarrollo de
recursos educativos y las estrategias para realizaraprendizajes a distancia.
Así, el uso intensivo de tecnologías incide en los objetivos y los temas de estudio, por lo que la identificación y el tratamiento de los mensajes académicos
representan tareas de mucho valor, pues requieren ser estructurados tomando en cuenta marcos psicopedagógicos y las características de los medios tecnológicos que portan contenidos educativos.
Asimismo el empleo demodelos educativos y tecnológicos dirigidos a desarrollar contenidos para la educación presupone acudir al conocimiento y la
aplicación de principios normativos derivados de las teorías del aprendizaje
que pretenden hacer más eficiente su elaboración y potenciar su uso. Una característica relevante de los contenidos educativos que se tienden a emplear
en la educación virtual es su flexible...