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LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
PROYECTO FINAL

“PROGRAMA ACADÉMICO”
Maestra: Lic. Beatriz Parra
Presentan:
Escobar García Janet Fraijo Ibarra Sheila Sugey Paredes Sánchez Vanessa Torres Bravo Eunice Edelizden Vera Sánchez Tehany Marina
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Agosto de 2012

Introducción……………………………………..….. 3 Justificación………………………………………… 4 Descripción de la propuesta……………………….6 Secuencia didáctica de carta descriptiva……….. 7 Bibliografía………………………………………… 19 Conclusión………………………………….…….. 20 Anexos……………………………………….……. 21

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PENDIENTE JANET

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Para la Universidad del Desarrollo Profesional, UNIDEP, la licenciatura en educación quiere

formar

profesionales con una sólida formación en el área de la docencia en los niveles medio superior y superior, gestión decentros escolares y extensión e investigación educativa; además de poseer las habilidades de planeación, desarrollo curricular y evaluación. Asimismo, dominará el área de educación a distancia, lo cual le permitirá un manejo óptimo de todo proceso educativo bajo una actitud de liderazgo y prospectiva. Así el alumno Planeará e implementará procesos educativos de manera eficiente. Desarrollaráeficientemente una práctica docente presencial y a distancia. Realizará diseños curriculares innovadores que respondan a las expectativas de la sociedad. Desarrollará y propondrá criterios, parámetros e instrumentos que permitan evaluar distintas situaciones y momentos educativos. La asignatura que se desarrolla es Tendencias Educativas, como parte del plan de estudios de la licenciatura en Educaciónque se imparte en el sexto cuatrimestre. El propósito principal por el cual se incluye dentro del plan de estudios es que el estudiante al término de la materia sea capaz de conceptuar las tendencias educativas finalidad de elaborar proyectos para la implementación de los modelos educativos pertinentes.

El futuro del profesional en educación depende de la forma en que este se vaya adecuando alos nuevos rumbos que el nuevo milenio trae consigo. Los cambios sociales y tecnológicos van marcando la ruta de la

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educación, por lo cual, tenemos que prepararnos para el nuevo ambiente repleto de retos y oportunidades, pero también de un nuevo porvenir.

Las Tecnologías de la Información y Comunicación, en todas sus dimensiones, transforman la manera en que los seres humanos realizanel trabajo, se comunican, se relacionan y se lleva a cabo el proceso de compra y venta. Es responsabilidad del Educador, prepararse, estar a la vanguardia y aprender a desarrollarse en el nuevo contexto que se presenta.

Es así como el sistema educativo tiene un gran reto y trazar un rumbo en la relación alumno-docente y el proceso de enseñanza aprendizaje, involucrando los contenidoscurriculares y hacer una revisión de los patrones mentales que han creado el progreso de los sistemas educativos a través de su historia. De acuerdo a lo expresado anteriormente, surge la necesidad de hacer reiterativas las ideas transformadoras que han surgido a lo largo de los años y que han hecho que el Sistema educativo mexicano, esté en constante investigación y renovación de sus planes y programas deestudio que nos lleven como sociedad a enfrentarnos a los retos que la globalización demanda, y ser competentes en cualquier parte del mundo. La transformación educativa debe de producirse a través de cada centro educativo, empezando por una modificación en las actitudes a partir de los educadores, de su desempeño, de los alumnos, directivos y todos quienes estamos inmersos en el proceso.

5---- --- --- --- Relación del programa, objetivo con perfil de egreso. VANESSA--- --- --- ---

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SECUENCIA DIDÁCTICA
NOMBRE DEL PROGRAMA : TENDENCIAS EDUCATIVAS Estudiantes de: Sexto cuatrimestre COMPETENCIA DEL CURSO Distinguir las tendencias educativas con el propósito de formular proyectos para la implementación de los modelos educativos pertinentes. ELEMENTOS DE COMPETENCIA    ...