Virtudes Cardinales En La Vida Cotidiana

Colegio Elvira Hurtado de Matte
Departamento de Filosofía.
Profesora: Cindy Avendaño Núñez.
Nivel: III Medio
Taller de Filosofía“La Libertad como problema” |
Objetivos de la Clase | *Comprender y reflexionar el sentido de la Libertad humana. * Analizar críticamente y comentar un texto filosófico. * Valorar la libertad como parte constitutiva de la dignidad de la persona. |Actividad | Fundamentos de Antropología: Un ideal de la excelencia humana, Ricardo Yepes Stork. Pág. 121-130 |

NOMBRE: _______________________________________________ CURSO: _________FECHA:______
Instrucciones:
* Reunirse en grupos de 3 a 4 personas.
* Leer silenciosamente el texto.
* Responder el cuestionario y los ejercicios.
* Las respuestas deberán ser desarrolladas ensus cuadernos y luego ser expuestas en clases.

I. Lectura, análisis y comprensión de texto: La Libertad, Ricardo Yepez. Responda las siguientes preguntas es su cuaderno una vez que leído eltexto.

1. ¿Qué entiende el autor por Libertad interior o constitutiva? (Fundamente su respuesta)
2. Describan un ejemplo en que una persona despliega su libertad interior.
3. ¿Por qué laLibertad interior nos permite hablar de DIGNIDAD DE LA PERSONA? (Fundamente su respuesta)
4. ¿Qué entiende el autor como libertad de acción o libre arbitrio y cuáles serías sus deficiencias alestablecer estas como el valor primero?
5. ¿En qué consiste la realización de la libertad?
6. Realizar un glosario de los siguientes conceptos tratados en clases: Libertad, autonomía, librealbedrío, responsabilidad y determinismo.
7. Según tú opinión y después de la lectura y lo estudiado en las clases ¿Se puede concebir y reducir la libertad a «hacer todo lo que uno quiera»?

II.Según el Artículo 1° de La Declaración Universal de los Derechos Humanos “Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben...